Aantekeningen bij de pedagogische aanbevelingen van het rapport Brinckman
Op pedagogisch vlak beveelt de Commissie Brinckman in haar rapport "Beter onderwijs", meer bepaald in de aanbevelingen 1, 2, 3, 5, 52, aan om...
Zomerschool Burcht 2022. Reflecties over “leren in vrijheid”
Voor het derde jaar werden er in juli en augustus honderden “zomerscholen” ingericht in tal van Vlaamse steden en gemeenten. Met financiële steun van...
Francis Penning (CSC-Enseignement): besparingsmaatregelen in (Franstalig) onderwijs hypothekeren toekomst van onze jongeren en zullen...
In het Franstalig onderwijs hebben de onderwijsvakbonden bovenop de intersectorale acties (o.a. rond de pensioenen) dit jaar reeds meerdere manifestaties en stakingen georganiseerd tegen...
Anderstalige kinderen leren spelenderwijs Nederlands
Het "Plantijntje", een lagere school van het Gemeenschapsonderwijs in Borgerhout, is het schooljaar op een bijzondere manier gestart. De kinderen uit de onthaalklassen anderstalige nieuwkomers ontdekken dit jaar namelijk een nieuwe manier van leren: de Worldwide Virtual Carrousel. Een methode die draait rond ict en theater. Op deze manier wil men de anderstalige leerlingen spontaan Nederlands doen spreken.
Studie Serv: leraars lopen hoger risico op burn-out
Volgens een nieuwe studie van de Serv (Sociaal-economische raad van Vlaanderen) is burn-out ziekte nummer één op het werk. Onderwijs blijkt de meest gevoelige sector.
Hoe het lerarentekort aanpakken zonder in te boeten op kwaliteit?
Tijdens onze workshop op de “zes uren voor de democratische school” (18 november 2023) lieten we een panel van “wijzen van de werkvloer” aan...
Leerlingen zijn geen targets
Vandaag terug naar school, het begin van wat op vele vlakken een hete herfst zal worden. Ook voor Pascal Smet, de nieuwe minister van Onderwijs (SP.A). JAN MASSCHELEIN en zeven andere pedagogen hopen dat het uiterst competitieve en outputgerichte beleid van voorganger Frank Vandenbroucke bijgestuurd wordt.
Onzin in de klas: SKEPP bindt de strijd aan met pseudo-wetenschappen
"Ja, da's echt een knappe leerling. Hij heeft een knobbel voor talen." Je hoort dergelijke uitspraken zo vaak onder leerkrachten. Dat is best ergerlijk. Zulke zinswendingen gaan immers terug op de frenologie, een pseudo-wetenschappelijke discipline uit de negentiende eeuw. Daarin werd verdedigd dat aanleg en karakter bepaald worden door een uitwas van bepaalde hersendelen - wat men zou kunnen vaststellen aan de vorm van de schedel, die immers speciale knobbels zou vertonen. Hier en daar kan je nog een zonderling vinden die de frenologie beoefent, maar eigenlijk werd die discipline totaal verlaten.
In ons taalgebruik zit veel pseudo-wetenschappelijke onzin vervat. Vaak zijn we ons daar niet van bewust. Met "de zon komt op in het oosten" zitten we in het lang vervlogen geocentrische wereldbeeld. En wat dacht je van "hout vasthouden!"? Bepaalde voorwetenschappelijke en pseudo-wetenschappelijke 'kennis' blijft echter wel op die manier bestaan. Ze wordt van generatie op generatie overgeleverd. En als leerkrachten al niet beter weten ...
Het spook van de meritocratie
Alvorens te beginnen, wil ik de lezer waarschuwen. Het lezen van dit artikel kan in eerste instantie aanleiding geven tot gefronste wenkbrauwen. In een...
Petitie voor doortastende maatregelen tegen covid op onze scholen
13 schoolafgevaardigden (ACOD-Onderwijs, COC, COV) starten een petitie voor doortastende maatregelen tegen covid in de scholen. Hieronder volgt de tekst van de petitie met...









