Van Hecke en Lavigne over kennis en vaardigheden
In een interview in "De Tijd" (1 september 2007) met Mieke Van Hecke, directeur-generaal van het katholiek onderwijs en met Urbain Lavigne, afgevaardigd bestuurder...
Waar gaan de miljoenen voor de gedifferentieerde omkadering naartoe?
In een artikel van 2 november 2023 vraagt Le Soir zich af "waar de miljoenen voor de gedifferentieerde omkadering naartoe gaan". Wordt het...
Oma’s en opa’s voor de klas? Geen goed idee!
Op 16 mei zakten zo’n 70.000 werknemers uit alle sectoren af naar Brussel om te betogen tegen de geplande pensioenmaatregelen. Daaronder opvallend veel leerkrachten,...
10 oktober, Antwerpen, debat “Daalt het niveau?”
Op maandag 10 oktober om 19u organiseert Ovds in Antwerpen een debatavond:
Daalt het niveau van het onderwijs? Waarom? Wat is er nodig om het...
Anderstalige kinderen leren spelenderwijs Nederlands
Het "Plantijntje", een lagere school van het Gemeenschapsonderwijs in Borgerhout, is het schooljaar op een bijzondere manier gestart. De kinderen uit de onthaalklassen anderstalige nieuwkomers ontdekken dit jaar namelijk een nieuwe manier van leren: de Worldwide Virtual Carrousel. Een methode die draait rond ict en theater. Op deze manier wil men de anderstalige leerlingen spontaan Nederlands doen spreken.
Basiseducatie tussen emancipatie en systeembevestiging
Ik werk als leerkracht in de Open School van Limburg-Zuid, één van de 13 Vlaamse Centra Basiseducatie (CBE). Onze historische oorsprong ligt in de tachtiger jaren toen de alfabetiseringsbeweging zich inzette voor de emancipatie van de ‘vergeten groep’ analfabeten in de samenleving. Onze toenmalige ‘core business’ was de culturele emancipatie van maatschappelijk achtergestelden. In deze periode stelden we het traditionele onderwijs medeverantwoordelijk voor de maatschappelijke uitsluiting van mensen.
Groeiende noden vergen herfinanciering, geen besparingen
Het Vlaams regeerakkoord bevat geen cijfers over besparingen of investeringen in het onderwijs.Niet dat er geen afspraken zijn gemaakt tussen N-VA, CD&V en Open VLD over het financiële plaatje. Maar het ‘vertrouwen’ waarmee de ploeg van Bourgeois uitpakt is blijkbaar niet groot genoeg om de burgers meteen concreet te informeren welke besparingen hen boven het hoofd hangt.
De informatica op school, tussen pedagogie en de markt
Als ik in één zin mijn standpunt over het invoeren van informatie- en communicatietechnologieën (ICT) op school moet samenvatten, dan zeg ik doorgaans dat die er vooral komen onder druk van de economische spelers, altijd op zoek naar nieuwe markten en goedkope arbeid.
Dan krijg ik vaak het verwijt ‘voorbijgestreefd’ te zijn,of zelfs ‘een machinebreker’, de saboteur van de 21ste eeuw. Niks is nochtans minder waar. Ik behoor tot de generatie die zich zodanig gepassioneerd bezig hield met de informatica en haar toepassingen dat ze mag beschouwd worden als een grote verspreider ervan.
De leraar van de toekomst (panelgesprek tijdens “zes uren voor de democratische school”)
De leraar lijkt een uitstervend beroep te worden. Al twee decennia lang dalen de inschrijvingen aan de lerarenopleidingen, en een grote groep van leraren...
Geen zwart-wit verhaal… GOK voor alle kinderen!
De inspanningen van het onderwijsbeleid om concentratiescholen weg te werken, hebben niets opgeleverd, het Gok-beleid werkt niet. Dat zeggen althans Mieke Van Hecke van het katholieke onderwijs en Raymonda Verdyck van het GO!. Volgens Van Hecke dienen we ons dan ook de vraag te stellen of vechten tegen concentratiescholen überhaupt nog wel zin heeft.