Home Onderwijs en immigratie

Onderwijs en immigratie

Lucas Catherine over de hoofddoek

Lucas Catherine over de hoofddoek

Vijf jaar geleden reeds, in januari 2003, schreef Lucas Catherine, auteur van meerdere boeken rond het Midden-Oosten, Palestina, Arabieren, islam, kolonisatie ... , onderstaand stuk over de historische achtergronden van de hoofddoek en de diversiteit van motieven om de hoofddoek vandaag in België te dragen.

School zonder racisme lanceert met professor Jozefien De Leersnyder project “interculturele schoolcultuur” (Interview).

  In mei 2019 werd het rapport gepubliceerd van een grootschalige studie van het Centrum voor Sociale en Culturele Psychologie van de KULeuven. Het onderzoek...
Neutraliteit is niet hetzelfde als steriliteit

Neutraliteit is niet hetzelfde als steriliteit

In het debat over een eventueel hoofddoekverbod voor Gentse stadsambtenaren hebben we reeds vele waardevolle argumenten gehoord. Soms werden ze gebracht met nobele motieven, maar vaak ook met minder nobele motieven.[...]

Een derde leerlingen in Nederlanstalig basisonderwijs in Brussel spreekt thuis Nederlands

Het Nederlandstalig basisonderwijs in Brussel telde op 1 februari 2011 méér leerlingen dan vorig schooljaar: 11.505 kleuters (73 meer), 14.431 leerlingen in de lagere...

Wordt Pascal Smet onderwijsminister van gemiste kansen?

Het gelijkekansenonderwijs heeft altijd al onder vuur gelegen. Maar in het zicht van de grote evaluatie van volgend jaar lijken de tegenstanders zich extra te roeren. Marc Laquière, onderwijsspecialist van de Federatie van Marokkaanse Verenigingen, roept de tegenstanders van discriminatie in het onderwijs op om waakzaam te zijn.
Hoofddoekenverbod

COC vecht algemeen hoofddoekverbod in GO! aan

In het editoriaal van "Brandpunt", het maandblad van de christelijke onderwijsvakbond COC, schrijft secretaris-generaal Jos Van der Hoeven dat COC het algemeen hoofdoekverbod in het GO! gaat aanvechten bij de Raad van State. Hieronder volgt de passage over de hoofddoek.

Scholen met multicultureel beleid verkleinen de kloof tussen allochtone en autochtone scholieren

In Vlaamse scholen die bewust omgaan met culturele diversiteit is er meer gelijkheid tussen allochtone en autochtone leerlingen. Dat geldt zowel op het vlak...
Taal, onderwijs en de samenleving. De kloof tussen beleid en realiteit

Omarm meertaligheid in het onderwijs

’Omarm de meertaligheid in het onderwijs’, zeiden Jan Blommaert en Piet Van Avermaet al bijna tien jaar geleden. Elke taal is immers een meertalig...
iftar

Irrationele angst tegenover islam en moslims slaat over in vijandigheid tegenover alle moslims en...

We ontvingen volgend standpunt van Marc Laquière, pedagogisch raadgever Federatie Marokkaanse Verenigingen (FMV). Het werd geschreven voordat op 11 september een algemeen hoofddoekenverbod werd ingevoerd in het Gemeenschapsonderwijs èn in alle scholen van de vier grootste netten (katholiek, Stedelijk, GO!, Provinciaal) in Antwerpen.

Hoe de leerachterstand bij allochtone leerlingen aanpakken?

In deze werkgroep C van de studiedag rond het boek "De school van de ongelijkheid" waren er vier inleiders: Mohamed Chakkar, voorzitter Federatie Marokkaanse Verenigingen, Karin Heremans, directrice KA Antwerpen (Rooseveldtplaats), Piet Van de Craen, prof. VUB, specialist meertalig onderwijs (CLIL) en Hilde De Smedt, Foyer Brussel Het werden vier boeiende conferenties. De tijd voor discussie was beperkt.

Zich abonneren op de Democratische School

We nodigen je uit om je te abonneren op "De democratische school", het driemaandelijks tijdschrift van de Oproep voor een democratische school (Ovds). Je kan ook lid worden van Ovds (Oproep voor een democratische school), een organisatie van leerkrachten en van studenten uit de lerarenopleidingen.