De “zes uren voor de democratische school” in beeld

Facebooktwittermail

Een mooie opkomst op 20 november voor onze “zes uren voor de democratische school”: 300 deelnemers, ondanks het coronavirus dat velen weerhield naar Brussel af te zakken (we hadden meer dan 400 inschrijvingen).

De digitale evaluatieformulieren van een honderdtal deelnemers bevestigen dat de dag een groot succes was. De strijd voor een democratisch onderwijs, met ambitie en sociale gelijkheid, kreeg er een nieuwe spoorslag.

We danken alle sprekers, moderators, deelnemers en medewerkers (achter en voor de schermen) voor hun engagement en betrokkenheid!

Hieronder vind je enkele foto’s van de editie 2021 van de “6 uren voor een democratische school”.

 

Honderden deelnemers, verdeeld over 12 workshops in de voormiddag en 12 workshops in de namiddag.
Leerkrachten, studenten van de lerarenopleiding en andere onderwijsactoren.
Steeds geconcentreerd en vol aandacht …

 

10 Nederlandstalige workshops

Jan Masschelein (professor KU Leuven, zie foto) en Philippe Meirieu (professor Universiteit Lyon), samen op zoek naar de betekenis van de school. Tweetalige workshop (met simultaanvertaling)
“De individualisering van het onderwijs: oplossing of probleem?” Druk bijgewoonde conferentie door Philippe Meirieu (Universiteit Lumières, Lyon). Van deze conferentie bestaat een registratie die je op de website van Ovds kunt (her)beluisteren.

 

Workshop “Vlaanderen en Nederland: werk maken van desegregatie en sociale gelijkheid in het onderwijs”. Met Ides Nicaise (KU Leuven) en (op de foto) Guido Walraven (docent Hogeschool Inholland, voorzitter Kenniscentrum ‘Gemengde Scholen’, Nederland).
Workshop “Pedagogie van de onderdrukten. Reflecteren met studenten Sociaal Werk over de actualiteit van Paulo Freire”. Met Johan De Clus, docent, Lies Vancayzeele en Jasper Desmedt (niet op de foto), (ex-)studenten departement Sociaal Werk Arteveldehogeschool Gent.
“Waarom (natuur)wetenschappen studeren ?” Rondetafel met inleidingen door Gaetan Carlier (onderwijzer Sint Jorisschool, Brussel), Renaat Frans (lerarenopleiding UCLL), Ben Van Duppen (kwantumfysicus, onderzoeker Universiteit Antwerpen)
“Waartoe dienen geschiedenislessen?”  Van links naar rechts: Moderator Wim Benda (leraar humane wetenschappen en filosofie) en de sprekers Vincent Van Roy en Harko Vande Loock (leraars geschiedenis in het secundair onderwijs).
Debat over de kwaliteit van het onderwijs en de rol van eindtermen. Met Koen Pelleriaux (GO!), Pieter-Jan Crombez (Katholiek Onderwijs Vlaanderen), Nico Hirtt (Ovds), en (op de foto) Goele Cornelissen (studiedienst COC)
Workshop “Naar een interculturele klaspraktijk”. Met Jozefien De Leersnyder (professor KU Leuven, zie foto) en Arne Carpentier (School zonder racisme)

 

 

 

 

 

 

 

 

Rondetafel over “De leraar van de toekomst”. Met Joris Vlieghe (KU Leuven), Peter De Koning (leraar IMS Borgerhout), Nancy Libert (algemeen secretaris ACOD Onderwijs), Petra Rosseau (coördinerend directeur van 12 basisscholen, Gent)
“De troeven van vrije software in het onderwijs”. Met Mark De Quidt (ervaringsdeskundige informatica en secundair/hoger onderwijs).

 

Foto’s van enkele Franstalige ateliers

Er waren ook 15 Franstalige ateliers.

L’école numérique: entre marchandisation et promesses pédagogiques (Cécile Gorré, future présidente de l’Aped). On peut déjà vous annoncer un webinaire sur le sujet le 24 février 2022.
Sciences et Histoire: quelle formation commune pour des citoyen(ne)s critiques et engagés ? (Pierre Marage, prof. ULB).

 

A quoi sert l’Ecole ? Et à quoi devrait-elle servir ? (Jean-Sébastien Philippart, Aped). Un webinaire sur la question sera organisé le 27 janvier 2022.
Les conditions structurelles de l’équité scolaire (Olivier Mottint, Aped). Echanges à partir de notre film “L’Ecole inégale au pays de Tintin”, visionnable sur notre site.
Philippe Meirieu et Jan Masschelein (KUL) explorent le sens de l’Ecole à l’occasion d’un atelier bilingue… Echanges animés par Ilse Geerinck et Jean-Pierre Kerckhofs (Aped).

 

Pédagogie Freinet en classes maternelles, avec Françoise Dor et Henry Landroit (Education populaire – Mouvement Freinet).
La pédagogie du chef d’œuvre ou l’ambition éducative à la portée de tous. Avec Léonard Guillaume (photo) et Jean-François Manil (GBEN).
Littéracie et enfants de milieux populaire (Marie Wibrin, membre de l’Aped, doctorante ULB).

 

Middagpauze: koud buffet en plenaire toespraken

Dank zij de hulp van vele vrijwilligers konden we een heerlijk en gevarieerd koud buffet aanbieden. Na het eten waren er vier (korte) toespraken voor een zaal met de Vlaamse en Franstalige deelnemers samen: Philippe Meirieu (Universiteit Lyon), Ides Nicaise (KU Leuven), Nico Hirtt (voorzitter Ovds-Aped) en Cécile Gorré (voorzitster vanaf 2022).

Een zeer gesmaakt en gevarieerd buffet …
Klaar gemaakt door talrijke vrijwilligers. Voor sommigen was het even aanschuiven maar al bij al een vlotte bediening.
Er waren infostands van Ovds-Aped en van organisaties zoals Investig’Action, Cemea…
CGé, School Zonder Racisme, Keerpunt Freinetscholen ….
Philippe Meirieu tijdens de plenaire zitting
Toespraak van Ides Nicaise (KU Leuven), toegespitst op het gelijke kansenbeleid in het Vlaams onderwijs en beschouwingen bij het rapport “Beter Onderwijs”.
Nico Hirtt (voorzitter Ovds-Aped) pleit in zijn toespraak voor ambitie èn sociale gelijkheid in het onderwijs.
Op het einde van het plenair gedeelte nam onze nieuwe voorzitster (vanaf 2022) het woord: Cécile Gorré.

Word lid van Ovds

Om te groeien heeft Ovds jou nodig. Je kunt ons steunen door lid van Ovds te worden (het invullen van je adresgegevens in het elektronisch formulier vraagt 1 minuut tijd). Voor 16 euro per jaar. Een abonnement op ons driemaandelijks tijdschrift “De democratische school” is inbegrepen in het lidmaatschap.

Lees ook (over de “zes uren voor de democratische school” van 20 november 2021): 

Nico Hirtt: ons onderwijs heeft ambitie en sociale gelijkheid nodig

Herbeluister Philippe Meirieu en Jan Masschelein

De leraar van de toekomst

Waartoe dienen de lessen geschiedenis? 

Reflecteren met studenten Sociaal Werk over de actualiteit van Paulo Freire

Naar een interculturele schoolcultuur

Vlaanderen en Nederland: werk maken van desegregatie en sociale gelijkheid in het onderwijs

LAAT EEN REACTIE ACHTER

Please enter your comment!
Please enter your name here