Los artículos más recientes

Jueves 6 de febrero de 2014
por  Nico Hirtt

Educar y formar bajo la dictadura del mercado de trabajo

Las teorías del “capital humano” adoptadas por los organismos nacionales e internacionales encargados de la política educativa, así como por la comunidad académica, constituyen una estrategia de dominación del mercado de trabajo. La promesa de superar la actual crisis a través de una fuerza de trabajo (...)

Miércoles 14 de agosto de 2013
por  Nico Hirtt

La Escuela y el Capital: 200 años de conmociones y contradicciones por Nico Hirtt

¿Por qué se decidió, a principios del siglo XIX, que había que enviar a las niñas y niños, hijas e hijos del pueblo a la escuela? ¿Cómo han evolucionado, desde entonces, las complejas relaciones entre el sistema económico y el sistema educativo de los países capitalistas? ¿A qué funciones ha sido (...)

Viernes 21 de enero de 2011

Cuando competencia rima con mercado

La crisis económica, histórica y cultural que atraviesan nuestras sociedades, bajo modos y formas diferentes, estructura un paisaje de amenaza alrededor de la institución escolar y de las prácticas educativas. Una subjetividad y un conjunto de políticas inmediatistas disciplinan y formatean el campo (...)

Sábado 24 de abril de 2010
por  Colectivo Baltasar Gracián

¿ Por qué ahora un pacto educativo ?

1. ¿De dónde surge su necesidad?
No es lo mismo opinión pública que opinión publicitada. Pero nadie duda no ya de la influencia que la última ejerce sobre la primera, sino también de las muchas veces que intenta inducirla e incluso suplantarla.
Desde hace unos meses un mismo monotema parece haber (...)

Sábado 8 de noviembre de 2008
por  Ruben Ramboer

Il mercato di Bologna

La costituzione di uno « spazio europeo d’insegnamento superiore » è inevitabile, se si vuole favorire la « mobilità e l’impiegabilità dei cittadini europei in tutto il continente ».E’ con questo spirito che 31 ministri europei dell’istruzione, riuniti a bologna il 19 giugno 1999, hanno firmato una (...)

Sábado 1ro de noviembre de 2008
por  Nico Hirtt

Los tres ejes de la mercantilizacion escolar

Desde finales de los años 80, los sistemas educativos de los países industrializados han sido sometidos a un sin fin de críticas y reformas: descentralizaciones, desreglamentaciones, autonomía creciente de los centros escolares, reducción y desregulación de los programas, "aproximación por las (...)