Webinaire sur l’école numérique et la classe inversée

Pour tous ceux qui ont loupé le webinaire de l'Aped du 16 décembre, le voici en vidéo. Nico Hirtt y développe sa double critique,...

La présence, condition essentielle de tout enseignement

Par cette deuxième vague du coronavirus s’est indéniablement instituée l’expression « enseignement hybride ». Alternativement, 50% des élèves du 2ème au 4ème degré de l’enseignement secondaire...

Le monde sans fin du télé-enseignement

On pensait aller vers des écoles et des universités ouvertes à l’ensemble de la société, rendant le savoir davantage commun. Derrière le virage « techno-distanciel »...

Le numérique à l’école : Fais GAF’A Mes datas, etcétéra

En Belgique, dès le 17 mars 2020, les enseignants ont été invités à assurer un suivi pédagogique à distance. Problèmes majeurs posés par cette...

Des souris et des élèves…

Il y a 25 ans que je donne des cours d’infographie aux jeunes de sections qualifiantes. En 1995, il fallait tout expliquer aux élèves...

Enseigner à distance, ce n’est pas enseigner !

Dans une classe, la communication non verbale constitue 70% de la communication et la motivation des élèves/étudiants est essentiellement suscitée par les attitudes et...

Ecole numérique et classe inversée : deux Virus de Troie du libéralisme scolaire

Une large coalition d’experts auto-proclamés, de pédagogues aventureux et d’économistes bien-pensants a profité de la crise du Coronavirus et de la fermeture subséquente des...

Ecole et coronavirus : un bilan provisoire

Impéritie des pouvoirs publics, aggravation des inégalités, soumission à l’économie, marchandisation galopante, privatisation, concurrence exacerbée, manque de moyens… Au sujet de l’Ecole, la crise...

Le numérique va-t-il révolutionner l’éducation ?

Le dossier que publiait le Girsef en mars dernier ne pouvait mieux tomber à pic ! Benoit Galand, son auteur, s’attache à y « faire...

Le rêve : une plateforme libre accès, gratuite, dont les enseignants seraient concepteurs…

Les enseignants et les élèves, confrontés à la nécessité de continuité pédagogique, ont fait l’expérience des limites des espaces de travail numérique publics (trop...

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