PISA 2025 : les inégalités ont augmenté, quoi qu’on en dise…
À la publication des résultats PISA 2025, les commentaires de la presse et des responsables du monde éducatif belge semblaient plutôt mitigés. D’un côté,...
Neuromythes et échec scolaire : le piège des explications simplistes
Quatre chercheuses de l’Université de Liège ont récemment publié les résultats d’une étude portant sur la prévalence des neuromythes chez les enseignants belges francophones...
CEB à 60% : Vous avez des difficultés pour arriver en haut des escaliers...
C’est avec cette métaphore que j’ai envie de revenir sur le décret qui vient d’être voté ce 18 mars au Parlement de la Fédération...
Rythmes scolaires : la construction d’une Ecole ambitieuse et équitable réclame une augmentation du...
Un livre collectif dirigé par Stéphane Bonnéry (2005a) déconstruit les mythes entourant la nécessité d’une réduction du temps scolaire. Si l’analyse porte sur la...
Glatigny, le CEB et le tronc commun
Le 12 décembre, le gouvernement de la FWB a approuvé un avant-projet de décret relatif à la mise en oeuvre du tronc commun en...
Le smartphone, l’école et la productivité : une fable moderne
Dans un « working paper » publié récemment, l’OCDE identifiait la baisse de qualité de l’enseignement comme l’une des causes majeures du ralentissement de la productivité...
Grand succès pour la conférence citoyenne « une place pour chaque enfant »
Ce 27 septembre, une conférence citoyenne d’envergure s’est tenue à Charleroi, réunissant quelque 150 acteurs clés de l’éducation – enseignants, parents, chercheurs et syndicalistes...
TIMSS 2023 : la colère des Flandres, le silence de la francophonie
Les résultats de l’enquête internationale TIMSS 2023 ont été vivement commentés au nord de notre pays, où ils confirment une fois de plus la...
RDC : La prise en charge des enfants en situation de handicap à Kisangani
Professeur et enseignant à l’Université de Kisangani (RD Congo), au sein de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Albert Kamba Eyanganunga...
Charleroi, 27 septembre : la mixité sociale à l’école, pourquoi et comment ?
Et si, au lieu d’obliger les parents à trouver eux-mêmes une école pour leur enfant, on commençait par leur en proposer une ? Sans...