Nous craignons que l’évaluation des enseignants ne tourne au « règlement de comptes »
Dans les éditions du 19 mai et du 27 mai, Étienne de Callataÿ, économiste, et Marthe Mahieu, directrice de collège retraitée, critiquent tous deux...
Des petites classes peu efficaces ? Vraiment ?
La Libre Belgique du jeudi 29 septembre réussit un tour de force peu courant : publier un article dont le titre mensonger est contredit...
Le lamentable bulletin UNICEF de la Belgique se confirme
C’est l’UNICEF qui nous avait mis la puce à l’oreille, fin 2002. Dans un de ses rapports, notre pays était pointé du doigt pour...
Un appel à l’aide
Lily Artyukh, une de nos étudiantes de terminale du bac en commerce extérieur, est actuellement emprisonnée à 300 kilomètres au nord de Liège…
Si cette...
Le capitalisme fait-il monter le niveau ?
Peut-on dire que le développement de la production capitaliste ait engendré une demande croissante de formation des travailleurs et des consommateurs, qui expliquerait à...
Des programmes qui divisent
-Si les programmes issus de la réforme par compétences sont caractérisés par leur lourdeur bureaucratique en matière de procédures et de méthodologie, en revanche il faut reconnaître qu’ils sont d’une légèreté extrême pour ce qui est de la précision des contenus cognitifs. Ceci ouvre la porte à des interprétations extrêmement divergentes et constitue ainsi un facteur générateur d’inégalité.
