Een reportage van “Koppen” (VRT-televisie, 5 september) laat zien dat sommige scholen sjoemelen met de wachtlijst van leerlingen waarvoor (voorlopig) geen plaats is.

Dagelijks geven vele leerkrachten binnen diverse Freinetscholen vorm aan hun onderwijspraktijk. Ze willen met allerlei technieken en leermiddelen kinderen laten opgroeien tot kritische en solidaire volwassenen. Hoewel een aantal technieken bekendheid genieten, is de achterliggende visie van Freinet vaak minder bekend. Het boek “De visie van Freinet” van Jan De Vos boek biedt een overzicht van de belangrijkste uitgangspunten die aan de basis liggen van de Freinetpedagogie door oorspronkelijke teksten van Freinet en overzichtswerken over Freinet op elkaar te betrekken.

In april 2009, verscheen het boek 'Je veux une bonne école pour mon enfant!' van Nico Hirtt. In dit boek stelt Nico Hirtt een ander inschrijvingsbeleid in de scholen voor. De overheid moet eerst aan alle kinderen een kwaliteitsschool in hun omgeving voorstellen. Pas nadien zouden de ouders hun recht op vrije schoolkeuze kunnen uitoefenen. Het is het voorstel dat Ovds verdedigt. De auteur schreef dit boek in de context van de beroering die het decreet 'mixité sociale' (minister Dupont) tijdens het schooljaar 2008-2009 in het Franstalig onderwijs teweeg bracht. Het boek schetst eerst uitgebreid de problematiek van de sociale ongelijkheid en segregatie in ons onderwijs, alvorens een alternatief voor het inschrijvingsbeleid te formuleren. Hieronder volgt de vertaling van enkele uittreksels.

Mijn school, Leonardo Lyceum SITO 5, is een grote TSO-BSO school (650 leerlingen) op het Antwerpse Kiel. Wij waren in 2011-2012 verantwoordelijk voor iets meer dan 1% van de 2474 definitieve schoolverwijderingen op Vlaams niveau en voor bijna 7% op het Antwerps grondgebied. Voor de school zelf gaat het om ongeveer 4% van de leerlingenpopulatie

Naar aanleiding van een petitie van academici is er een debat ontstaan over de publicatiedruk aan onze universiteiten. Academici klagen over de dwang om jaarlijks een aantal zogeheten “A-publicaties” uit te brengen. Die publicaties worden dan in rekening gebracht in de loopbaanontwikkeling – bevorderingen, vaste aanstellingen – en bepalen in hun totaal ook mee de score van universiteiten in de talloze internationale academische “rankings”.

Voor de zesde keer organiseert Ovds (Oproep voor een democratische school) de “zes uren voor de democratische school”. Op zaterdag 19 oktober 2013 in Brussel. We nodigen alle leerkrachten, studenten van de lerarenopleidingen en al wie begaan is met een “kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen” uit om er aan deel te nemen. In de voormiddag kan u kiezen tussen 7 workshops, in de namiddag tussen 3 educatieve wandelingen en een debat. Een unieke gelegenheid om uw visie aan te scherpen, ervaringen uit te wisselen en inspiratie op te doen voor uw lessen. Tijdens de middagpauze kunt u genieten van een verzorgd koud buffet met dessert (mits inschrijving vooraf). Van harte welkom!

Zuiver etnische factoren bepalen mee de achterstand van allochtonen op school. Dat zegt de Gentse onderzoeker Stijn Baert in zijn doctoraalproefschrift, waarvan resultaten werden gepubliceerd in het Amerikaanse wetenschappelijke tijdschrift 'Economics of Education Review'.

Wat is de cloud precies? Het idee is dat je op dezelfde manier diensten via internet consumeert als elektriciteit, water en gas. Als bedrijf of particulier betaal je enkel voor effectief verbruik dat bovendien kan fluctueren. Net zoals particulieren en bedrijven nog maar zelden zelf instaan voor hun eigen elektriciteitsvoorziening, is het idee dat bedrijven geen nood meer hebben aan een eigen serverpark of datacenter, maar gebruik maken van externe diensten via een internetaansluiting. Zelfs op verplaatsing of op een ander toestel (klassieke computer, smartphone, tablet, etc.) kun je gebruik maken van de cloud-diensten waarop je geabonneerd bent.

Er zit beweging in de Belgische geschiedschrijving. Vrij kort na 'Een geschiedenis van onderuit' verschijnt nu 'Rebellen.Van de Galliërs tot de Indignados'. Beide werken gaan er van uit dat de officiële geschiedschrijving al te vaak de weerspiegeling is van een kijk op het verleden, die door het gezag wenselijk wordt geacht. Vooral hoe mensen zich groeperen om hun eisen te stellen en te revolteren, wordt gretig uit het collectieve geheugen geschrapt.

In het boek "Rebellen.Van de Galliërs tot de indignados” (EPO) leggen historici díe bladzijden uit onze geschiedenis bloot waarvan de officiële bronnen – die van de gevestigde macht – geen gewag maken. Van boerenopstanden en stedelijke oproer tot religieuze oppositie en stakingen die aan de basis liggen van onze sociale zekerheid. Een pantheon van onze vaderlandse onruststokers. Hieronder volgt de inleiding van Anne Morelli, professor aan de ULB en samensteller van het boek.

Binnen een jaar zijn het verkiezingen en we zullen het geweten hebben. De voorbije discussies over de onderwijshervormingen waren een droevig schouwspel. De heren en dames politici waren vooral bezig met hun eigen vel en vergaten waarover het zou moeten gaan: kwalitatief goed onderwijs en het welzijn van onze leerlingen en leerkrachten.Het was een ware schertsvertoning.

Op 4 juni bereikte de Vlaamse regering na moeizame onderhandelingen een akkoord over een “masterplan” voor de hervorming van het secundair onderwijs.

130 leerkrachten, directeurs en andere onderwijsverantwoordelijken hebben op zaterdag 2 maart 2013 deel genomen aan onze studiedag over de hervorming van het secundair onderwijs.

Paul Robert is principal (directeur) van het collège Nelson Mandela in Clarensac (Frankrijk).Hij schreef een boek over het Fins onderwijssysteem: “La Finlande. Un modèle éducatif pour la France ? Les secrets de la réussite”. Hieronder volgt zijn uiteenzetting op een studiedag van Ovds in maart 2013.