Prospérité sans croissance
JACKSON Tim + VIVERET Patrick, DALY Herman & ROBINSON Mary (préfaces), Prospérité sans croissance. La transition vers une économie durable, de Boeck, 2010, 242...
Du côté de Whitehead
WEBER Michel & DESMET Ronny (dir.), Chromatikon V. Annuaire de la philosophie en procès, Presses universitaires de Louvain, 2009, 334 p.
Le réseau «...
Pour une gauche antiproductiviste
ARIÈS Paul, La simplicité volontaire contre le mythe de l’abondance, La Découverte, 2010, 298 p.
La thèse centrale de ce nouvel essai de Paul...
Mythologie du portable
ALLARD Laurence, Mythologie du portable, Le Cavalier bleu, 2009, 87 p.
La sémiologue Laurence Allard nous renseigne ici sur l’essor du téléphone portable dans...
La fabrique de l’élève performant
DEL REY Angélique, À l’école des compétences. De l’éducation à la fabrique de l’élève performant, La Découverte, 2010, 278 p.
La philosophe Angélique del...
La cité perverse
DUFOUR Dany-Robert, La cité perverse. Libéralisme et pornographie, Denoël, 2009.
Dans ce présent essai, le philosophe Dany-Robert Dufour parachève la thèse présentée dans Le divin...
Une autre éducation à l’environnement est possible
En paraphrasant le slogan altermondialiste, nous pourrions affirmer que quelque chose d’autre est possible, et souhaitable, que l’« éducation relative à l’environnement – ErE » (en Belgique) ou l’« éducation au développement durable – EDD » (en France), deux démarches bien implantées et considérées aujourd’hui comme la panacée. Non qu’elles soient dénuées d’intérêt, mais elles ne sont pas à la hauteur des enjeux. Flash-back.
Résistance à la technique
JARRIGE François, Face au monstre mécanique. Une histoire des résistances à la technique, Radicaux libres, 2009, 168 p.
Le jeune historien François Jarrige propose...
Ethique de l’existence post-capitaliste
ARNSPERGER Christian, Ethique de l’existence post-capitaliste. Pour un militantisme existentiel, éditions du Cerf, 2009, 310 p.
Suite à Critique de l’existence capitaliste. Pour une éthique...
Index alphabétique
Nous rassemblons ici quelques notes pour un lexique de pédagogique critique.
Il s’agit d’une initiative conjointe de Giovanni Galli (qui tient à jour la version italienne de ce lexique) et de Nico Hirtt.
Si d’autres contributeurs souhaitent participer à l’initiative, qu’ils se fassent connaître !
