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Automne 2001, Geoffrey Geuens était venu animer un atelier lors d'une journée d'étude de l'APED. Assistant et doctorant en Information et Communication à l'Université de Liège, ses investigations ont abouti à la publication de deux ouvrages qui méritent de figurer dans la bibliothèque de tout enseignant ou citoyen désireux de comprendre dans quel monde il vit.

L'Institut de Technologie du Massachussetts (MIT) - une entreprise privée, liée intimement au complexe militaro-industriel étasunien-, une des universités les plus avancées (1), les plus riches, les plus puissantes du monde a publié, de manière tout à fait gratuite, 1150 de ses cours sur http://ocw.mit.edu/index.html . Cela s'appelle le programme OpenCourseWare - OCW. A la fin de 2007, l'ensemble des cours du MIT sera on-line, au total 1800 cours. La toute première qualité est assurée dans la plupart des branches du savoir. Actuellement le site reçoit un million quatre cent milles visites par mois (2).

Mme Marie-Dominique Simonet, dans sa campagne électorale, avait été claire : le vrai capital d’une société, c’est l’intelligence et la créativité et il convient...

Après les écoles françaises, c’est dans les écoles belges qu’arrive « L’Atlas de la création », 800 pages richement illustrées, qui vise à remettre...

Une profession en pleine déprime qui aspire à un mieux-être mais qui se sent totalement incomprise : le tableau qui ressort de l’enquête CSA...

Sylvestre Huet, L’imposteur, c’est lui. Réponse à Claude Allègre, Stock, 2010, 186 p. Dans les années ’90, les médias accordaient peu d’attention à la...

  Alors que la première phase du Pacte d’Excellence vient d’être lancée, la réforme de l’enseignement qualifiant avance à grands pas. Madame Milquet, qui clame...

Dominique Bar nous propose ses notes de lecture du rapport Thélot.

La publication de la pétition La place des convictions philosophiques à l’école, dans n° 18 du Drapeau Rouge, ainsi que le texte de Nadine Rosa-Rosso exposant les motifs de son refus de la signer, paru dans le n° suivant, continue de susciter des réactions de lecteurs et collaborateurs du DR. Voici de nouveaux éclairages susceptibles d’alimenter la réflexion sur un sujet sensible à l’heure où les thèmes du « choc des civilisations » et du « retour du religieux » suscitent interrogations et débats.

En 1976, un élève qui sortait du collège avait reçu 2800 heures d'enseignement du français depuis son entrée au cours préparatoire. En 2004, il en a reçu 800...