Au temps des catastrophes
STENGERS Isabelle, Au temps des catastrophes. Résister à la barbarie qui vient, La Découverte, 2009.
Ce nouvel essai de la philosophe des sciences de l’ULB...
Les engagements d’Alain Accardo
Alain Accardo, Engagements. Chroniques et autres textes (2000-2010), Agone, 2011, 310 p.
« La sociologie est un sport de combat » disait le réalisateur Pierre...
Surtout pas d’histoire !
Avant d'aller au vif du sujet, l'enseignement et la conception de l'histoire sous les gouvernements de la gauche plurielle, commençons par une série de...
Lettre ouverte au ministre de l’Education nationale
Monsieur le Ministre, depuis près d'un an, vous entretenez le trouble dans l'opinion publique sur l'apprentissage de la lecture et professez le simplisme pédagogique en la matière. Vos prises de position, souvent caricaturales et aux fondements scientifiques contestés, s'opposent aux contenus même des programmes que vous avez signés...
« Le Vif » a dérapé…
Marcel Leurin réagit ici à un article publié dans Le Vif.
Le titre de couverture « Comment l’islam menace l’école » est un titre racoleur indigne...
L’Aped dans le Journal du Mardi
Le Journal du Mardi du 12 février consacre six pleines pages au combat de l'Appel pour une école démocratique. Le dossier est également...
La publicité en questions
"Symbioses", bulletin de liaison du Réseau IDée et magazine de l'Education relative à l'Environnement, consacre son dernier numéro (n° 77, décembre/janvier/février 2008) à la...
Prospérité sans croissance
JACKSON Tim + VIVERET Patrick, DALY Herman & ROBINSON Mary (préfaces), Prospérité sans croissance. La transition vers une économie durable, de Boeck, 2010, 242...
Marx écologiste
John Bellamy Foster, Marx écologiste, Amsterdam, 2011, 134 p.
Il y a des essayistes qui se donnent pour mission de remettre les pendules à...
L’école populaire, un enjeu pour les années 2000
Du 21 au 25 août, l'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne - Pédagogie Freinet (ICEM), a tenu son 45ème congrès international à Rennes. A cette occasion, près de 900 militants du mouvement Freinet de France et d'ailleurs (quelques Belges étaient présents aussi) se sont penchés sur les relations entre la réflexion pédagogique et les menaces de libéralisation de l'enseignement. Comment innover sans se faire piéger ? Le texte ci-dessous a été rédigé, à cette occasion, par Jean-Marie Fouquer, président de l'ICEM.