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	<title>Jean-Pierre Kerckhofs &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Jean-Pierre Kerckhofs &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>CEB à 60% : Vous avez des difficultés pour arriver en haut des escaliers ? Pas grave, on va ajouter trois marches …</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 21:07:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Echec scolaire, redoublement]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
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		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
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					<description><![CDATA[C’est avec cette métaphore que j’ai envie de revenir sur le décret qui vient d’être voté ce 18 mars au Parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles (FWB). Il consiste à remonter les niveaux de réussite aux épreuves centralisées certificatives à 60 %. En commençant par le CEB. Mais ce sera aussi très vite le cas [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>La droitisation de l’école s’accélère. La résistance aussi !</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 12 Jan 2026 19:02:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Syndicalisme enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Coût et gratuité de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
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		<category><![CDATA[MR]]></category>
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					<description><![CDATA[Lorsque la coalition MR/Engagés est arrivée au pouvoir, on a bien pensé qu’un vent venu de la droite allait souffler sur la société, y compris son école. Le moins qu’on puisse dire est qu’on n&#8217;a pas été déçus. Un article publié dans L&#8217;École démocratique, n°104, décembre 2025 (pp. 26-28). Rappelons que quelques mois après sa [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Une année combative s’annonce&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Aug 2025 22:45:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[ségrégation scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[pénurie]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
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					<description><![CDATA[Une nouvelle année est souvent à la fois synonyme d’espoir et de crainte. Pour ce qui est de la crainte, il ne faut pas chercher bien loin nos préoccupations de rentrée. Souvent, ces dernières années, ce qui nous inquiétait, c’était l’absence de mesures énergiques à même de relever les défis qui se posent à l’enseignement. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Requiem pour le tronc commun</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 Aug 2024 23:58:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Filiarisation]]></category>
		<category><![CDATA[tronc commun]]></category>
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					<description><![CDATA[Si l’Aped n’a jamais dissimulé un regard critique sur le Pacte d’Excellence, nous avons toujours affirmé que s’il ne fallait retenir qu’un élément positif, ce serait les avancées en termes de tronc commun (TC). Certes, nous y mettions d’importants bémols. Ce projet de TC n’était en effet pas accompagné de mesures efficaces pour lutter contre [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Pénurie : et si, comme en Finlande, on faisait confiance aux enseignants ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 07 Feb 2024 19:33:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Pays scandinaves]]></category>
		<category><![CDATA[Finlande]]></category>
		<category><![CDATA[pénurie]]></category>
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					<description><![CDATA[Le problème de la pénurie est particulièrement préoccupant en Communauté française et, même s’il est difficile à quantifier car la situation est forcément très mouvante, tout indique qu’il est en train de s’aggraver. En effet, alors qu’auparavant le problème se faisait surtout sentir en hiver, quand il devenait difficile de trouver des remplaçants aux professeurs [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Evaluation-sanction des enseignants : non à la caricature !</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 Jul 2023 15:27:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Pilotage et évaluation]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation]]></category>
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					<description><![CDATA[Voilà maintenant plus d’un an que le mouvement dans l’enseignement est en cours. Après les manifs de masse, les professeurs sont allés interpeller les présidents du PS, d’Ecolo et du MR. Leurs deux principales revendications restent les mêmes : réduction de la taille des classes et refus de l’évaluation/sanction. Concentrons-nous cette fois sur la question de [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>De nouveaux référentiels pour le tronc commun: « en progrès, mais peut mieux faire »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Sep 2022 18:05:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
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					<description><![CDATA[Beaucoup de points dans l’actualité de l’enseignement en cette fin d’année scolaire. Suite des mouvements de grève, projet d’accord (ou de désaccord?) sectoriel, premier volet de la réforme du qualifiant, accompagnement de l’élève, etc. Mais puisqu’il n’est pas possible de traiter tout ça dans l’espace imparti à cette nouvelle rubrique, j’ai choisi de me concentrer [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Un nouveau décret « inscriptions » aux effets cosmétiques&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 23 Jan 2022 14:04:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[Inscriptions]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[inégalités]]></category>
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					<description><![CDATA[Dans la déclaration de politique communautaire du gouvernement Jeholet, il y avait la volonté d’abolir le décret « inscriptions » (un point pour le MR) et … de le remplacer par un autre qui adopterait la même philosophie (un point pour le PS et Ecolo). Le décret nouvelle version a été adopté ce 12 janvier en séance [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Les combats de l&#8217;Aped</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Nov 2017 16:56:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Communiqués]]></category>
		<category><![CDATA[Activités]]></category>
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					<description><![CDATA[Ce samedi 18 novembre, près de 200 personnes ont participé aux « Six heures pour l&#8217;école démocratique » organisées à Bruxelles par l&#8217;Aped. A cette occasion, nos deux co-présidents, Jean-Pierre Kerckhofs et Peter De Koning, ont prononcé un discours que nous reproduisons ici. Il y a un mois, lors d’un grand entretien du journal « Le Soir », la [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Coordination inter-réseaux&#160;? Chiche !</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 May 2017 14:17:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Réseaux]]></category>
		<category><![CDATA[Plateforme contre l’échec scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[Pacte d'excellence]]></category>
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					<description><![CDATA[Lors de l’Appel à refondation de l’Ecole présenté en 2014 par différents acteurs associatifs, syndicaux et académiques, les signataires énuméraient différents freins à la réalisation des objectifs souhaitables de l’enseignement, selon eux. Parmi ces freins, on retrouve l’existence d’un marché scolaire. Celui-ci est en effet source de discriminations de divers ordres puisque tous les parents [&#8230;]]]></description>
		
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