Gelijkenissen en verschillen tussen het Vlaams en Franstalig onderwijsbeleid

Op zaterdag 10 november namen meer dan 100 onderwijsmensen deel aan het tweetalig colloquium “gelijkenissen en verschillen tussen het Vlaams en Franstalig onderwijsbeleid”, georganiseerd...

Onderwijsdebat op Manifiesta: Oplossingen voor onderwijsongelijkheid

Veel volk op Manifiesta op 8 september 2018. 12000 deelnemers voor het feest van de solidariteit, alleen al die mooie opkomst is een signaal...

‘Willen we dat overwerkte leerkrachten de zorg voor onze kinderen op zich nemen?’

'Er is er dringend nood aan arbeidsduurvermindering, ook in het onderwijs', schrijft leerkracht Wim Benda (ACOD). Voor ons, leerkrachten, kwamen de resultaten van het VUB-onderzoek...

Tijdsbestedingsonderzoek: lesweken van 48 uren voor voltijdse leerkracht

Minister Crevits maakte op 19 september de resultaten bekend van het "grote tijdsbestedingsonderzoek". 9596 leerkrachten uit het basis- en secundair onderwijs registreerden gedurende een...

Trajectmatig werken rond wereldburgerschapseducatie? Scan je school!

“Een wondermiddel om racistische gezangen te vermijden, bestaat niet. Wel helpt het als jongeren op school gevormd worden tot wereldburger”, schrijft School zonder racisme,...

Zeven innovaties voor een beter onderwijs: interview met de auteurs van “Hervormen van binnenuit”

Ook Wouter Smets en Luc De Man waren teleurgesteld door de non-hervorming van het secundair onderwijs vorig jaar. Maar dat is geen reden om...

Plaats voor kunsteducatie in een verlengde basisvorming

Toen de Vlaamse Overheid in 2016 een breed maatschappelijk debat organiseerde over de nieuw te ontwikkelen eindtermen, bleek dat er een maatschappelijk draagvlak is...

Het dko als venster op de wereld

Het deeltijds kunstonderwijs (dko) staat voor een hervorming. Academies en hun leerkrachten hebben op verschillende manieren hun bezorgdheid geuit over de financiering van het...

Verslag van de workshop “inschrijvingsbeleid” met Nele Havermans en Nico Hirtt

Centraal in het debat over het inschrijvingsbeleid staat de afweging tussen vrije schoolkeuze en het tegengaan van segregatie. Tijdens de workshop “inschrijvingsbeleid” op de...

Jongeren verdiepen zich in hun vrije tijd in maatschappelijke thema’s: hoe werkt dat?

10 jongeren tussen 17 en 23 jaar verdiepten zich in 2016-2017 een jaar lang in het thema ‘gelijke kansen in het onderwijs’. Ze deden...

Recente artikels