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Chaque année, à Tokyo, sont sanctionnés les enseignants qui n'obéissent pas à une notification du Comité de l'instruction publique. Cette notification du 23/10/2003 impose aux enseignants de se lever pour chanter l'hymne nationale lors de la cérémonie scolaire. Mais elle est contestable pour certains, car ce chant peut évoquer l'histoire sombre du Japon ; il a accompagné l'armée japonaise tout au long de sa guerre au début du siècle précédent. Les enseignants ayant ces convictions professionnelles invitent leurs élèves à réfléchir sur la signification de l'hymne et choisissent eux-mêmes de ne pas se soumettre à la notification. Aux yeux de leur hiérarchie, ces comportements sont inacceptables. Leurs résistances sont considérées comme infractions à la discipline. D'où la situation de plus en plus inquiétante de ces enseignants.

Automne 2001, Geoffrey Geuens était venu animer un atelier lors d'une journée d'étude de l'APED. Assistant et doctorant en Information et Communication à l'Université de Liège, ses investigations ont abouti à la publication de deux ouvrages qui méritent de figurer dans la bibliothèque de tout enseignant ou citoyen désireux de comprendre dans quel monde il vit.

Alain Accardo, Engagements. Chroniques et autres textes (2000-2010), Agone, 2011, 310 p. « La sociologie est un sport de combat » disait le réalisateur Pierre...

L'Institut de Technologie du Massachussetts (MIT) - une entreprise privée, liée intimement au complexe militaro-industriel étasunien-, une des universités les plus avancées (1), les plus riches, les plus puissantes du monde a publié, de manière tout à fait gratuite, 1150 de ses cours sur http://ocw.mit.edu/index.html . Cela s'appelle le programme OpenCourseWare - OCW. A la fin de 2007, l'ensemble des cours du MIT sera on-line, au total 1800 cours. La toute première qualité est assurée dans la plupart des branches du savoir. Actuellement le site reçoit un million quatre cent milles visites par mois (2).

Cette décennie (2000-2010) a été déclarée décennie de la culture de paix par l'Unesco. Peu de monde en est conscient. Et pourtant ! C'est bien le moment de le hurler, au moins, de poser des actions, au mieux. Mais pour ce, il nous incombe de construire cette culture différente et la tâche n'est pas aisée.

GARNIER Jean-Pierre, Une violence éminemment contemporaine. Essai sur la ville, la petite bourgeoisie intellectuelle et l’effacement des classes populaires, Agone, 2010, 243 p. Voilà...

JARRIGE François, Face au monstre mécanique. Une histoire des résistances à la technique, Radicaux libres, 2009, 168 p. Le jeune historien François Jarrige propose...

Le droit à l'éducation et à sa mise en œuvre comme éducation publique pour tous, est une première nécessité. Mais il est tout aussi...

L’éducation est un droit de l’homme, pas une marchandise ! Dans une longue « note de réflexion » portant sur diverses réformes, le pôle universitaire...

Voici un extrait d’un dialogue organisé par Philosophie magazine entre Michel Onfray et Nicolas Sarkozy et publié dans le numéro d'avril. C’est Nicolas Sarkozy qui s’exprime...