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Une fois de plus les intellectuels sont entrés dans le débat - cette fois-ci sur les questions de l'impérialisme des États-Unis et des droits de l'homme à Cuba.

L'écrit, qu'est-ce que c'est, au juste ? Un outil de communication, qu'on apprendrait à dominer grâce à des techniques préalables à toute production écrite et de sens ? L'écriture, un moyen d'exprimer, de "faire sortir", ce qu'on pense ou ce qu'on sent ? La lecture : un passage obligé par l'oralisation, la syllabation, le décodage sonore de fragments d'écrits simplifiés, comme un préalable à son apprentissage avant d'être une consommation d'évasions bien contrôlées par l'idéologie marchande

Deux essais récemment parus font le point sur ces questions, mais en partant de points de vue opposés.

En paraphrasant le slogan altermondialiste, nous pourrions affirmer que quelque chose d’autre est possible, et souhaitable, que l’« éducation relative à l’environnement – ErE » (en Belgique) ou l’« éducation au développement durable – EDD » (en France), deux démarches bien implantées et considérées aujourd’hui comme la panacée. Non qu’elles soient dénuées d’intérêt, mais elles ne sont pas à la hauteur des enjeux. Flash-back.

Monsieur le Ministre, depuis près d'un an, vous entretenez le trouble dans l'opinion publique sur l'apprentissage de la lecture et professez le simplisme pédagogique en la matière. Vos prises de position, souvent caricaturales et aux fondements scientifiques contestés, s'opposent aux contenus même des programmes que vous avez signés...

Existe-t-il des signes prédictifs d’une future délinquance ? Non ! ont répondu plus de 1600 signataires francophones et néerlandophones, psy, enseignants, intervenants...

En voilà une bonne nouvelle ! La Communauté française (Wallonie-Bruxelles) investit 138 000 euros dans un projet initié par l’ULB, visant à fournir aux...

Chaque année, à Tokyo, sont sanctionnés les enseignants qui n'obéissent pas à une notification du Comité de l'instruction publique. Cette notification du 23/10/2003 impose aux enseignants de se lever pour chanter l'hymne nationale lors de la cérémonie scolaire. Mais elle est contestable pour certains, car ce chant peut évoquer l'histoire sombre du Japon ; il a accompagné l'armée japonaise tout au long de sa guerre au début du siècle précédent. Les enseignants ayant ces convictions professionnelles invitent leurs élèves à réfléchir sur la signification de l'hymne et choisissent eux-mêmes de ne pas se soumettre à la notification. Aux yeux de leur hiérarchie, ces comportements sont inacceptables. Leurs résistances sont considérées comme infractions à la discipline. D'où la situation de plus en plus inquiétante de ces enseignants.

Romain Felli, Les deux âmes de l’écologie. Une critique du développement durable, L’Harmattan, 2008, 100 pages. « Le développement durable tient désormais lieu de discours...

Mona Chollet, "Rêves de droite. Défaire l’imaginaire sarkozyste", Zones-La Découverte, Paris, 2008, 150 p. Au mitterrandisme et au chiraquisme succède le sarkozysme. Attachée à ces...