Régionaliser l’enseignement ? Chiche !
Suite aux prises de position récentes de députés libéraux, puis socialistes, en faveur de la suppression de la FWB et donc notamment en faveur de la Régionalisation de l’enseignement, l’Aped (Appel Pour une Ecole Démocratique) tient à exprimer ce qui suit.
«Appel pour une école démocratique»
Les restrictions imposées à l'enseignement dans toutes les communautés de Belgique détruisent le droit à un enseignement démocratique.
L'école démocratique, c'est le droit, pour tous...
La crise de l’école et les moyens d’en sortir
Nos amis français du Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire (GRDS) nous informent de la parution prochaine (le 23 août 2024) du nouvel...
L’école en Résistance
La situation géopolitique née du déclenchement de la guerre contre l'Irak place les enseignants devant une grave responsabilité.
Gérer l’urgence… puis réinventer l’avenir
L’urgence absolue est de sauver des vies et de préserver la santé de la population. La décision rapide de confinement prise par les autorités...
Un « quiz » aux questions trop difficiles ?
Après avoir pris connaissance de notre étude, notamment par la lecture du questionnaire publié dans Le Soir, quelques collègues et journalistes nous ont fait part d'un double souci. Premièrement, nos questions n'étaient-elles pas trop difficiles ? Deuxièmement, l'ensemble ne ressemble-t-il pas davantage à un « quiz » qu'à une enquête scientifique ?
18 mars : manif nationale contre le centre fermé pour étrangers de Vottem
13 ans déjà que le Centre fermé pour étrangers fonctionne sur les hauteurs de Liège, à Vottem. Nous ne l'acceptons toujours pas ! Nous appelons...
Vidéo : l’école et la pauvreté
Le 21 février dernier, l'Aped-Bruxelles organisait une conférence-débat sur le thème : "L'école peut-elle faire face à la pauvreté ?". La vidéo de cette...
« Quels contenus pour le tronc commun de 6 à 16 ans ? »
Cela m'a fait du bien de me retrouver avec des personnes qui réfléchissent de près ou de loin à la manière la plus « citoyenne » d' enseigner aux jeunes de 6 à 15 ans et qui ne se contentent pas de grandes théories désincarnées et décontextualisées ; elles essayent plutôt de trouver ensemble les concrétisations les plus cohérentes possible avec leurs options philosophiques. Bref, notre groupe a parcouru, cette après-midi-là, un chemin, c'est-à-dire une suite de questionnements, de prises de positions et de co-constructions. Je vais vous livrer ce que j'en ai retenu.
« Rencontres pour faire apprendre »
Le Centre de Recherche en Sciences de l’Education vous invite à ses "Rencontres pour faire apprendre", ouvertes à tou·te·s et gratuites. Le samedi de 10...
