APED

La première phase des travaux initiés par madame la ministre Milquet dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’Excellence prévoit deux groupes de travail chargés de mener une réflexion en parallèle sur deux questions. Le premier groupe doit établir « l’état des lieux de la situation actuelle de l’enseignement », entre autres en matière de qualité de l’offre d’enseignement, en matière de qualité du parcours pédagogique des élèves et en matière d’efficacité de la gouvernance. Le deuxième groupe est chargé de mener une « réflexion sur le sens, les valeurs, les objectifs et missions de l’école au 21e siècle ». Le présent document constitue une première contribution de l’Aped aux travaux des groupes 1 et 2.

Le 3 mars dernier était une date importante pour l'Aped et son projet visant à sortir l'enseignement belge de la ségrégation sociale et de ses effets désastreux. En effet, si notre programme en dix points, « Vers l'Ecole commune », était publié en ligne et dans le trimestriel « L'Ecole démocratique » depuis quelques mois déjà, ce colloque constituait la véritable rampe de lancement de la campagne que nous entendons mener. Une campagne de longue haleine, nous en sommes conscients. Mais une campagne pertinente et palpitante, si l'on en juge par les signes encourageants enregistrés ce samedi-là.

Vous avez raté nos "six heures pour l'école démocratique" ? Ou vous y étiez, mais avez été frustré de ne pouvoir assister à tous...

Lors de la publication, en juin 2003, de l'étude « la catastrophe scolaire belge », certains nous avaient reproché de nous en tenir au constat, sans véritablement proposer d'alternative. Le grief n'était que partiellement fondé : notre étude ne se limitait pas à répercuter le constat - établi par les grandes enquêtes internationales sur les compétences des élèves - que les écarts de résultats et, surtout, leur détermination sociale, sont plus élevés chez nous que dans la plupart des autres pays industrialisés. Nous démontrions surtout, indices statistiques à l'appui, que l'inégalité sociale à l'école est fortement corrélée à trois facteurs : le sous-financement de l'enseignement primaire, la sélection précoce en filières hiérarchisées et l'obligation faite aux parents de choisir l'école de leurs enfants sur un marché scolaire (la mal nommée « liberté de choix »). Ces pistes d'explication indiquaient, automatiquement, des pistes de réflexion pour une autre école : mieux financée, unique, publique.

L'Aped peut vous proposer des animateurs ou des intervenants pour vos conférences, débats, formations. Cette offre est gratuite pour les associations militantes et les syndicats. Nous pouvons nous déplacer partout en Europe, voire au-delà. Alors profitez-en, mais réservez nos conférenciers en temps utile : leurs agendas sont souvent bien remplis !

Cet atelier réunissait Bernard
 Legros
 et
 Jean‐Noël
 Delplanque (Aped),
 Paul
 Lannoye (fondateur d'Ecolo),
 Jean‐Pascal
 van
 Ypersele
 (GIEC);
 modérateur
:
Jean‐Baptiste 
Godinot
.

Depuis plusieurs années, le Crédit Industriel et Commercial (CIC) organise en France son jeu-concours, les Masters de l’économie, à destination des jeunes et des établissements scolaires,...

« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. », disait Bertolt Brecht. A l’Aped, nous avons choisi de combattre !

« Et si on empêchait les riches de s’instruire plus vite que les pauvres… »… ou comment j’ai raté mon ascension sociale. La conférence gesticulée...

Depuis le 1er mars, un nouveau site internet français, intitulé Questions de Classe(s), est ouvert. Il se propose d'être une sorte d'agence de presse alternative...