APED

L'acte d'enseigner suppose la liberté de développer sereinement des analyses scientifiques des phénomènes sociaux. En ce compris ce que les Etats taxent, à tort...

Ce samedi 10 novembre 2018, plus de cent personnes ont participé à Bruxelles au colloque bilingue «Regards croisés Nord-Sud sur l’École en Belgique» organisé...

Cela m'a fait du bien de me retrouver avec des personnes qui réfléchissent de près ou de loin à la manière la plus « citoyenne » d' enseigner aux jeunes de 6 à 15 ans et qui ne se contentent pas de grandes théories désincarnées et décontextualisées ; elles essayent plutôt de trouver ensemble les concrétisations les plus cohérentes possible avec leurs options philosophiques. Bref, notre groupe a parcouru, cette après-midi-là, un chemin, c'est-à-dire une suite de questionnements, de prises de positions et de co-constructions. Je vais vous livrer ce que j'en ai retenu.

L'Appel Pour une Ecole Démocratique (Aped) tient à réagir de la manière la plus vigoureuse à l'actuelle propagande du PS sur le thème de l'enseignement.

Le 3 mars dernier était une date importante pour l'Aped et son projet visant à sortir l'enseignement belge de la ségrégation sociale et de ses effets désastreux. En effet, si notre programme en dix points, « Vers l'Ecole commune », était publié en ligne et dans le trimestriel « L'Ecole démocratique » depuis quelques mois déjà, ce colloque constituait la véritable rampe de lancement de la campagne que nous entendons mener. Une campagne de longue haleine, nous en sommes conscients. Mais une campagne pertinente et palpitante, si l'on en juge par les signes encourageants enregistrés ce samedi-là.

Jean-Pierre Coenen nous présente, dans cette vidéo, la vision de la Ligue des droits de l'Enfant sur le Pacte d'Excellence

Pour l'APED, l'école doit donner à tous les jeunes les armes, primo, pour comprendre le monde. Pour nous, toute pratique pédagogique, toute méthode, quelle qu'elle soit, doit être appréciée à cette aune-là. Est-ce que, oui ou non, telle ou telle méthode permet d'atteindre cet objectif-là : armer les jeunes pour comprendre le monde et participer à sa transformation ? Tel fut le point de départ de cet atelier qui draina les foules au colloque du 3 mars...

Reuven Feuerstein werd in 1921 geboren in Roemenië. Hij werkte in Boekarest als onderwijzer en onderdirecteur in een school voor kinderen met intelligentie- en emotionele stoornissen. Als jood werd hij in 1944 opgepakt en kwam hij in een concentratiekamp terecht. Hij kon ontsnappen en kwam later na heel wat omzwervingen uiteindelijk in Israël terecht, waar hij een opdracht kreeg als onderwijzer in jongerendorpen voor overlevende kinderen uit concentratiekampen.

Le papa et la maman d'une élève de 6e primaire nous ont écrit afin de nous faire part de leurs inquiétudes et de leur colère par rapport aux modalités d'inscription en secondaire. Un courrier symptomatique, comme nous en recevons régulièrement. Nous le publions ci-dessous, accompagné de la réponse que nous leur avons fait parvenir. L'occasion de rappeler les positions de l'Aped en la matière.

Le programme pour l'année académique 2023-2024 des "Rencontres pour faire apprendre", organisées par l'ULB, est connu. Six débats sont proposés, le samedi de 10h...