<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Hugo Van Droogenbroeck &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/author/hugo/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Mon, 21 Aug 2017 16:06:29 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Hugo Van Droogenbroeck &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>“Wervende en kwalitatieve lerarenopleidingen” in de maak?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2016/10/16/wervende-en-kwalitatieve-lerarenopleidingen-in-de-maak/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2016/10/16/wervende-en-kwalitatieve-lerarenopleidingen-in-de-maak/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 16 Oct 2016 20:59:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Pedagogische vorming]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Lerarenopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Hilde Crevits]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/CM/?p=5480/</guid>

					<description><![CDATA[Op 25 maart 2016 lanceerde minister van onderwijs Hilde Crevits haar langverwachte conceptnota over de hervorming van de lerarenopleiding. De minister wil deze conceptnota uitwerken in een decreet, zodat in 2019 met het nieuwe systeem voor de lerarenopleiding van start kan gegaan worden. De conceptnota legt de lat meteen hoog: “Het beroep en de opleiding [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2016/10/16/wervende-en-kwalitatieve-lerarenopleidingen-in-de-maak/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Waarom dialoogscholen, als één pluralistisch openbaar net voor de hand ligt?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2016/07/02/waarom-dialoogscholen-als-een-pluralistisch-openbaar-net-voor-de-hand-ligt/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2016/07/02/waarom-dialoogscholen-als-een-pluralistisch-openbaar-net-voor-de-hand-ligt/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 02 Jul 2016 17:16:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[dialoogscholen]]></category>
		<category><![CDATA[L.E.F.]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/CM/?p=5429/</guid>

					<description><![CDATA[Het katholiek onderwijs zoekt antwoord op de secularisatie Het katholiek onderwijs ziet het “katholiek” karakter van haar net door de toenemende secularisatie verder verschrompelen. Zowel het personeel als de leerlingenpopulatie zijn vandaag minder “katholiek” dan ze ooit waren. Het katholiek onderwijs vertegenwoordigt 60 % (basisonderwijs) à 75 % (secundair onderwijs) van de leerplichtige schoolbevolking. Dat marktaandeel wil [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2016/07/02/waarom-dialoogscholen-als-een-pluralistisch-openbaar-net-voor-de-hand-ligt/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Een aankomst met hindernissen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2011/09/24/een-aankomst-met-hindernissen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 24 Sep 2011 18:30:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Derde Wereld]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1827</guid>

					<description><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck was mede-oprichter (in 1995) en voorzitter van Ovds (tot 2009). De laatste 20 jaar van zijn schoolloopbaan was hij lector in de lerarenopleiding van de Hogeschool Antwerpen (Artesis). Sinds zijn pensioen werkt hij als vrijwilliger in projecten van lerarenopleidingen en volksontwikkeling  in Bangladesh en in Congo. Samen met zijn vrouw Lut werkt hij in de volkswijken van Kinshasa voor de ngo L&#8217;étoile du Sud.  Hieronder vind je een relaas van zijn eerste weken, half september 2011. ]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Bepalen KBC en Assuralia straks de inhoud van onze lessen?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2010/07/26/bepalen-kbc-en-assuralia-straks-de-inhoud-van-onze-lessen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Jul 2010 09:05:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Vermarkting]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1574</guid>

					<description><![CDATA[Vanaf 1 september 2010 treden nieuwe vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen voor het secundair onderwijs in voege. Deze werden nog onder de vorige minister van onderwijs Frank Vandenbroucke goedgekeurd (Besluit Vlaamse Regering, BS 3 juli 2009). De scholen zijn op zoek naar geschikt didactisch materiaal om deze lessen vorm te geven. KBC ziet het gat in de markt en biedt &#8220;gratis&#8221; lespakketten aan. Laten we de inhoud van onze lessen straks bepalen door commerciële ondernemingen als KBC en Assuralia? Een oproep aan leerkrachten en organisaties om dit terrein niet prijs te geven en een progressief alternatief op te zetten.]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Meer middelen voor onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2010/03/29/meer-middelen-voor-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Mar 2010 22:56:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1523</guid>

					<description><![CDATA[Op dinsdag 23 maart 2010 betoogden een 500-tal studenten, docenten en administratief personeel van de universiteiten en hogescholen te Leuven.
De manifestatie was een initiatief van LBC-NVK, BBTK, ACV-openbare diensten, LOKO, VVS, Comac, ALS, Animo, Studentenraad Groep T, Enter.
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Hoger onderwijs: grote ambities, weinig middelen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2010/01/14/hoger-onderwijs-grote-ambities-weinig-middelen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jan 2010 12:25:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[België]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger Onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1442</guid>

					<description><![CDATA[Het landschap van het hoger onderwijs (hogescholen en universiteiten) werd de jongste jaren grondig doorploegd door allerlei hervormingen, vaak voortvloeiend uit het (Europees) Bologna-proces. Het hoger onderwijs is één van de grote dossiers in de Beleidsnota 2009-2014 van minister Smet. In onderstaande bijdrage zetten we een en ander op een rij. ]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De Vlaamse kwalificatiestructuur</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2010/01/13/de-vlaamse-kwalificatiestructuur/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Jan 2010 12:34:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Opvoeden en socialiseren]]></category>
		<category><![CDATA[Kwalificatiestructuur]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1444</guid>

					<description><![CDATA[In april 2009 werd het decreet rond de Vlaamse kwalificatiestructuur (VKS) in het Vlaams Parlement goedgekeurd. Het decreet werd uitgewerkt door minister Vandenbroucke, in uitvoering van het Europees raamwerk voor kwalificaties, het EQF (European Qualification Framework). Het belang van de VKS kan niet onderschat worden. De VKS houdt o.a. in dat de arbeidsmarktgerichte opleidingen, ook in het leerplichtonderwijs, veel meer dan tot nu toe door de bedrijven kunnen worden geconcipieerd. De VKS is ook een noodzakelijk vehikel om - volgens VOKA en andere patronale lobbygroepen - commerciële opleidingsverstrekkers de plaats op de &#8220;opleidingsmarkt&#8221; te bieden die ze verdienen. Over de toepassing van het decreet rond de Vlaamse kwalificatiestructuur zal nog veel discussie zijn. 
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Besparingen boven en in de klassen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2009/12/01/besparingen-boven-en-in-de-klassen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Dec 2009 22:50:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1412</guid>

					<description><![CDATA[In het Vlaams onderwijs wordt in 2010 72 miljoen Euro en in 2011 142 miljoen Euro bespaard. Gaat het hier om besparingen &#8220;boven de klassen en niet in de klassen&#8221;, zoals minister Pascal Smet beweerde? Dat klinkt weinig geloofwaardig. In vakbondsmiddens hoort men dat er (minstens) 1000 jobs verloren gaan, voormalig onderwijsminister Marleen Vanderpoorten spreekt over 1500 jobs. ]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Identiteit ontwikkelen. Leer-kracht waarderen in eigentijds onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2009/11/19/identiteit-ontwikkelen-leer-kracht-waarderen-in-eigentijds-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Nov 2009 08:40:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1410</guid>

					<description><![CDATA[Chico Detrez, medeauteur van het boek "Identiteit ontwikkelen. Leer-kracht waarderen in eigentijds onderwijs" , vergelijkt -  in de gelijknamige workshop tijdens "de 6 uren voor de democratische school" ( 17 oktober) -  onderwijs met een beeld uit de Griekse mythologie: Procrustes de herbergier, die zijn gasten aan zijn bed aanpaste. Meestal bleek dat zijn gasten niet precies op zijn bed pasten. Was een gast te kort, dan rekte Procrustes zijn ledematen met geweld uit, was hij te lang, dan hakte de gastheer er een stukje van af.]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Debat &#8220;hervorming Secundair Onderwijs&#8221; met Georges Monard, Jan Van Damme, Ludo De Caluwé, Chico Detrez, Romy Aerts (oktober 2009)</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2009/11/06/debat-hervorming-secundair-onderwijs-met-georges-monard-jan-van-damme-ludo-de-caluwe-chico-detrez-romy-aerts-oktober-2009/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Nov 2009 08:53:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1397</guid>

					<description><![CDATA[Bijna 40 jaar na de start van het VSO staan we ontegensprekelijk voor een belangrijke verandering in het Vlaamse onderwijslandschap indien de aanbevelingen van de commissie Monard in de nieuwe Vlaamse regering verder gehoor vinden. De blauwdruk vormt in elk geval een uitstekende basis om de discussies rond een broodnodige hervorming te voeden. Op de "Zes uren voor een democratische school" (17 oktober 2009) kon een debat rond de hervorming van het secundair onderwijs dan ook niet ontbreken.]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
