• Aped
    • Qui sommes nous?
    • Textes de base
    • Publications de l’Aped
    • Contact
    • Participer
    • Activités
    • Amis et partenaires
      • Plateforme contre l’échec scolaire
      • Tout autre chose & Tout autre école
  • Dossiers
    • L’école inégale : ce que PISA nous apprend
    • Le niveau baisse ?
    • Le « Pacte d’Excellence »
    • STAR : effet du nombre d’élèves par classe
    • Enquêtes : qu’ont-ils appris à l’école ?
    • L’approche par compétences
    • Marchandisation de l’enseignement
    • Lexique de pédagogie
    • Autres sujets
  • Thèmes
    • Réflexions générales sur l’éducation
      • Critique de l’école
      • Marchandisation
      • Changer l’école
    • Histoire de l’enseignement
    • Classement par fonctions de l’enseignement
      • Eduquer et socialiser
      • Former le travailleur
      • Former le consommateur
      • Marché de l’enseignement
      • Sélectionner et hiérarchiser
      • Endoctriner le citoyen
      • Citoyenneté critique
    • Système éducatif : organisation et fonctionnement
      • Contenus et programmes
      • Financement et encadrement
        • Coût et gratuité de l’enseignement
      • Equité et efficacité
        • Inégalités
        • Echec scolaire, redoublement
      • Filiarisation
      • Quasi-marché scolaire
        • Inscriptions
        • Réseaux
        • Privatisation
      • Pilotage et évaluation
      • Acteurs de l’école
        • Profession enseignant
        • Elèves
        • Parents
    • Pédagogies, pratiques, didactiques…
      • Tous capables
      • Construire les savoirs
      • Approche par compétences
      • TICE
      • Evaluation et certification
      • Vivre à l’école
    • Classement géographique
      • Belgique
        • Fédération W-B
        • Communauté flamande
        • Bruxelles
      • Europe
        • Union européenne
        • France
        • Pays scandinaves
      • Zone OCDE
        • Etats-Unis
        • Canada
      • Tiers Monde
        • Afrique
        • Moyen Orient
        • Cuba
    • Classement par disciplines
      • Histoire
      • Sciences économiques et sociales
      • Sciences
      • Mathématiques
      • Technologies
      • Langues
        • Langue de scolarisation
        • Langues étrangères
    • Classement par niveau et type d’enseignement
      • Fondamental
      • Secondaire
      • Qualifiant
      • Enseignement supérieur
        • Formation pédagogique
      • Enseignement spécialisé
    • Luttes
      • Syndicalisme enseignant
      • Luttes dans l’enseignement
      • Autres luttes sociales
  • Notre revue
  • Tribunes
  • Médiathèque
  • Livres
  • Français
    • Nederlands (Néerlandais)
Search
Ecole démocratique – Democratische school
  • Aped
    • Qui sommes nous?
    • Textes de base
    • Publications de l’Aped
    • Contact
    • Participer
    • Activités
    • Amis et partenaires
      • Plateforme contre l’échec scolaire
      • Tout autre chose & Tout autre école
  • Dossiers
    • L’école inégale : ce que PISA nous apprend
    • Le niveau baisse ?
    • Le « Pacte d’Excellence »
    • STAR : effet du nombre d’élèves par classe
    • Enquêtes : qu’ont-ils appris à l’école ?
    • L’approche par compétences
    • Marchandisation de l’enseignement
    • Lexique de pédagogie
    • Autres sujets
  • Thèmes
    • Réflexions générales sur l’éducation
      • Critique de l’école
      • Marchandisation
      • Changer l’école
    • Histoire de l’enseignement
    • Classement par fonctions de l’enseignement
      • Eduquer et socialiser
      • Former le travailleur
      • Former le consommateur
      • Marché de l’enseignement
      • Sélectionner et hiérarchiser
      • Endoctriner le citoyen
      • Citoyenneté critique
    • Système éducatif : organisation et fonctionnement
      • Contenus et programmes
      • Financement et encadrement
        • Coût et gratuité de l’enseignement
      • Equité et efficacité
        • Inégalités
        • Echec scolaire, redoublement
      • Filiarisation
      • Quasi-marché scolaire
        • Inscriptions
        • Réseaux
        • Privatisation
      • Pilotage et évaluation
      • Acteurs de l’école
        • Profession enseignant
        • Elèves
        • Parents
    • Pédagogies, pratiques, didactiques…
      • Tous capables
      • Construire les savoirs
      • Approche par compétences
      • TICE
      • Evaluation et certification
      • Vivre à l’école
    • Classement géographique
      • Belgique
        • Fédération W-B
        • Communauté flamande
        • Bruxelles
      • Europe
        • Union européenne
        • France
        • Pays scandinaves
      • Zone OCDE
        • Etats-Unis
        • Canada
      • Tiers Monde
        • Afrique
        • Moyen Orient
        • Cuba
    • Classement par disciplines
      • Histoire
      • Sciences économiques et sociales
      • Sciences
      • Mathématiques
      • Technologies
      • Langues
        • Langue de scolarisation
        • Langues étrangères
    • Classement par niveau et type d’enseignement
      • Fondamental
      • Secondaire
      • Qualifiant
      • Enseignement supérieur
        • Formation pédagogique
      • Enseignement spécialisé
    • Luttes
      • Syndicalisme enseignant
      • Luttes dans l’enseignement
      • Autres luttes sociales
  • Notre revue
  • Tribunes
  • Médiathèque
  • Livres
  • Français
    • Nederlands (Néerlandais)
Home Fonctions de l'enseignement Eduquer et socialiser Page 2

Eduquer et socialiser

Latest
  • Latest
  • Featured posts
  • Most popular
  • 7 days popular
  • By review score
  • Random

Oui à la liberté de pensée, de conviction et de religion, en privé comme...

aped ovds - 22 novembre 2007
Depuis quelque temps, suivant l'exemple français, le débat sur l'opportunité ou non d'une loi interdisant le port du foulard à l'école fait rage, charriant son lot d'idées réductrices et d'amalgames. Ce débat n'est cependant pas nouveau en Belgique où, depuis des années, de plus en plus d'écoles ont progressivement interdit le port du foulard.
12Page 2 of 2
  • PISA 2025 : les inégalités ont augmenté, quoi qu’on en dise…
  • Après un été suffoquant, l’urgence d’une éducation rigoureuse aux enjeux environnementaux
  • Repas scolaires: l’enquête de la Ligue des Familles acte le retour des ventres vides
  • Canicule: « Quand il fait chaud en été, on peut se rafraîchir »
  • Neuromythes et échec scolaire : le piège des explications simplistes
  • 12/09 – A qui profite l’Ecole ? Capitalisme, concurrence et inégalités scolaires
  • Devenir enseignant-e ? Comment la crise d’attractivité creuse les inégalités scolaires et fait baisser le niveau…
  • 22/08 : Mise au Vert de Mars Attacks
  • 16/08 – Conférence: « Enseigner, une profession au service du Capital ? »
  • CLÉ, CEB, CE1D, CESS: Remettre l’évaluation à sa place !

ABONNEZ-VOUS, AFFILIEZ-VOUS !

  • Aped
    • Qui sommes nous?
    • Textes de base
    • Publications de l’Aped
    • Contact
    • Participer
    • Activités
    • Amis et partenaires
      • Plateforme contre l’échec scolaire
      • Tout autre chose & Tout autre école
  • Dossiers
    • L’école inégale : ce que PISA nous apprend
    • Le niveau baisse ?
    • Le « Pacte d’Excellence »
    • STAR : effet du nombre d’élèves par classe
    • Enquêtes : qu’ont-ils appris à l’école ?
    • L’approche par compétences
    • Marchandisation de l’enseignement
    • Lexique de pédagogie
    • Autres sujets
  • Thèmes
    • Réflexions générales sur l’éducation
      • Critique de l’école
      • Marchandisation
      • Changer l’école
    • Histoire de l’enseignement
    • Classement par fonctions de l’enseignement
      • Eduquer et socialiser
      • Former le travailleur
      • Former le consommateur
      • Marché de l’enseignement
      • Sélectionner et hiérarchiser
      • Endoctriner le citoyen
      • Citoyenneté critique
    • Système éducatif : organisation et fonctionnement
      • Contenus et programmes
      • Financement et encadrement
        • Coût et gratuité de l’enseignement
      • Equité et efficacité
        • Inégalités
        • Echec scolaire, redoublement
      • Filiarisation
      • Quasi-marché scolaire
        • Inscriptions
        • Réseaux
        • Privatisation
      • Pilotage et évaluation
      • Acteurs de l’école
        • Profession enseignant
        • Elèves
        • Parents
    • Pédagogies, pratiques, didactiques…
      • Tous capables
      • Construire les savoirs
      • Approche par compétences
      • TICE
      • Evaluation et certification
      • Vivre à l’école
    • Classement géographique
      • Belgique
        • Fédération W-B
        • Communauté flamande
        • Bruxelles
      • Europe
        • Union européenne
        • France
        • Pays scandinaves
      • Zone OCDE
        • Etats-Unis
        • Canada
      • Tiers Monde
        • Afrique
        • Moyen Orient
        • Cuba
    • Classement par disciplines
      • Histoire
      • Sciences économiques et sociales
      • Sciences
      • Mathématiques
      • Technologies
      • Langues
        • Langue de scolarisation
        • Langues étrangères
    • Classement par niveau et type d’enseignement
      • Fondamental
      • Secondaire
      • Qualifiant
      • Enseignement supérieur
        • Formation pédagogique
      • Enseignement spécialisé
    • Luttes
      • Syndicalisme enseignant
      • Luttes dans l’enseignement
      • Autres luttes sociales
  • Notre revue
  • Tribunes
  • Médiathèque
  • Livres
  • Français
    • Nederlands (Néerlandais)
© APED-OVDS