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Yves Cochet, Jean-Pierre Dupuy, Susan George, Serge Latouche, Où va le monde ? 2012-2022 : une décennie au devant des catastrophes, Mille et une...

Créée pour remédier au malaise enseignant, la commission Pochard risque fort de l’aggraver. Après avoir auditionné une cinquantaine d’experts et de syndicalistes, son président,...

Eva Sas, Alain Lipietz (préface), Philosophie de l’écologie politique, de 68 à nos jours, Les Petits Matins, 2010, 130 p. Mise sous le boisseau...

L’idée de Nicolas Sarkozy de «confier la mémoire» d’un enfant déporté à chaque élève de CM2 suscite les critiques de nombreux historiens, enseignants et...

Dans un communiqué de presse, le mouvement "ELEVeS" (Ecoles Libres Efficaces Vivantes et Solidaires) demande une nouvelle fois à Mme Arena de supprimer son...

Un enseignement démocratique doit offrir aux élèves les outils nécessaires pour développer une réflexion personnelle émancipatrice et s'opposer aux endoctrinements. Dans son livre, Norman Baillargeon propose de s'armer contre les croyances, de renforcer les savoirs rationnels et de donner à chacun les moyens de comprendre le monde et d'agir sur lui.

Anne Dalsuet, Philosophie et écologie, Gallimard, 2010, 225 p. Si, dans nos contrées, on s’intéresse surtout à la philosophie politique, morale et à l’épistémologie, par...

La CNAPD et le MRAX  invitent tout jeune entre 17 et 30 ans à participer à la prochaine formation Démocratie et Courage  qui aura...

Les cahiers de l’émancipation, « Pistes pour un anticapitalisme vert », Syllepse, 2010, 130 p. On saluera l’initiative des éditions Syllepse qui lancent le premier...

Cet article commence par une défense de l'enseignement de la grammaire par Gramsci, c'est-à-dire par la défense par un progressiste incontesté d'un enseignement que de nombreux de ceux qui se prétendent progressistes maintenant refusent. Et il continue sur la même voie en montrant que, sur des points fondamentaux , de nombreux progressistes auto-proclamés actuels prennent exactement le contre-pied de ceux dont ils se réclament . Il s'attaque ensuite notamment aux conceptions historiques et sociologiques nées dans les années 60/70 qui sont la matrice des fausses interprétations obscurantistes se présentant sous un aspect extrémiste. Je pense notamment ici aux conceptions historiques développées par Louis Legrand et , en sociologie, au courant initié par Baudelot et Establet dans L'école capitaliste en France et poursuivi maintenant par exemple par le livre récent de Jean-Pierre Terrail L'Ecole en France Crises, pratiques, perspectives.