Nederlands! Nederlands? Kritieken op “Nederlands-only”-beleid
Het taalbeleid van Demir kan rekenen op forse steun van enkele “zwaargewichten”. Wouter Duyck, professor cognitieve psychologie (UGent), ondervoorzitter van NVAO (Nederlands Vlaamse Accreditatie...
Taalonderricht is een deel van het geheel en dat geheel is ongelijk
We hebben de opeenvolgende beleidsnota’s doorgenomen en kunnen besluiten dat telkens “kennis van het Nederlands” in één adem wordt uitgesproken met “gelijke kansen voor...
Actieplan tegen ongewenst gedrag op school
Op 7 november 2025 verschijnt het Actieplan Goed Gedragen van minister Zuhal Demir als Mededeling aan de Vlaamse Regering. Ik denk dat de ware...
Brusselse wapenbeurs zet in op jongeren
Van 12 tot 14 maart vond de eerste editie plaats van de Belgische wapenbeurs BEDEX, Brussels European Defense EXhibition. BEDEX werd opgericht door Joan...
Waarom besparen op vervolgcoaches OKAN een vergissing is
De Vlaamse regering besliste te besparen op de vervolgcoaches in OKAN. Per OKAN-leerling zal in plaats van 0,9 uren slechts 0,3 uren voor vervolgcoaches...
A l’école du capitalisme. Nieuw boek van Nico Hirtt en Cécile Gorré
In 2000 verscheen "Les nouveaux maîtres de l'École", waarin Nico Hirtt een marxistische analyse maakt van de hervormingen die het onderwijs in Europa door...
“Universiteit in opstand” luidt noodklok
Maarten Loopmans en Maïka De Keyzer werken allebei aan de KU Leuven. Samen met 72 medewerkers van 16 hogeronderwijsinstellingen trekken zij namens de organisatie...
De rookmelder van de samenleving
We zaten in de leraarskamer even op adem te komen met een tas koffie, terwijl alweer een artikel over onderwijs rondging. Eén op vier...
Ons kleuteronderwijs heeft veel grotere en diversere klassen en liefst vier keer minder personeel...
Op 2 december 2025 werden de resultaten vrijgegeven van TALIS Starting Strong, een onderzoek op initiatief van de OESO over personeel in de kinderopvang...
Wij staken voor leerlingen, collega’s én een toekomst die onderwijs respecteert
Vandaag staken ook wij, leerkrachten. Niet omdat we het leuk vinden. Niet uit gemakzucht. We staken omdat het onderwijs dat onze leerlingen verdienen, steeds...