PISA, Invalsi, Harmos (sur la comparaison des compétences)
Quelle est la fonction de la mesure des compétences? Quelle est la fonctionnalité des comparaisons entre des établissements scolaires, ou entre les systèmes scolaires...
Une seule solution démocratique : l’école commune
L’éducation scolaire des jeunes générations pose trois questions :
- Qu’est-ce qu’on transmet ?
- À qui le transmet-on ?
- Comment le transmet-on ?
La grande mutation, Néolibéralisme et éducation en Europe
L’avenir de nos écoles et de nos universités se décide de plus en plus à l’échelle européenne. Encore mal connue, la politique de l’Europe...
Regards économiques biaisés sur l’école
L’étude que viennent de publier Jean Hindriks et Marijn Verschelde dans la revue Regards Economiques (Le Soir du 10/2 et La Libre Belgique du 8/2) rappelle quelques faits essentiels et bien établis concernant les performances des systèmes éducatifs belges. A savoir, que l’enseignement des deux Communautés est caractérisé par un taux de ségrégation et d’inégalité sociale très élevé, mais que les performances scolaires moyennes sont meilleures en Flandre qu’en Communauté française. L’étude confirme également que les disparités liées à l’origine nationale des élèves s’expliquent principalement par les variables socio-économiques, bien qu’il subsiste, même à origine sociale égale, un effet lié au statut d’immigration (particulièrement en Flandre).
En revanche, l’analyse des causes et des mécanismes que font les deux chercheurs de l’UCL et de l’université de Gand laisse pour le moins perplexe.
Tendance historique des réformes de la Fonction Publique
Notre ami Michel Delord publie, sur son blog, un intéressant article consacré à l'évolution des politiques de la fonction publique en France. Ou comment,...
Décret inscription : une révolution ?
En mettant fin aux passe-droits, aux refus arbitraires d'inscriptions, aux réglementations-maison connues de quelques privilégiés seulement... le nouveau décret inscriptions constitue assurément un progrès par rapport à la situation que nous connaissions "jadis", c'est-à-dire avant Arena et Dupont. Mais peut-on pour autant parler d'une révolution ?
ELEVeS : tous patrons et directeurs
L'association de parents ELEVeS, qui s'est faite le porte-parole de tous ceux qui croient aux vertus du marché scolaire belge, a donc lancé une...
Inscriptions scolaires : comment les réguler ?
La ministre de l’Education, Marie-Dominique Simonet, vient de faire connaître son projet de décret sur les inscriptions scolaires. Celui-ci apporte une solution à quelques uns des problèmes techniques apparus avec les décrets Arena et Dupont. Malheureusement, sur les deux questions centrales — la mixité sociale et l’incertitude pour les parents — il ne propose que des avancées beaucoup trop timides. Dans le texte ci-dessous, nous rappelons notre analyse et nos propositions en la matière, telles que nous les avons formulées le 16 octobre dernier, lors de l’audition organisée par Mme Simonet au Parlement de la Communauté française.
Les inscriptions : et maintenant ?
Voici le compte rendu de l'atelier consacré aux inscriptions scolaires, à l'occasion des "Six Heures pour l'Ecole démocratique", le 17 octobre 2009 à Bruxelles. Les intervenants étaient Chantal Massaer d’Infor-Jeunes Laeken, Nico Hirtt de l’APED.
Colloque : « Les désintégrations scolaires »
Dans le cadre des 20 ans de la Convention des Droits de l’Enfant la Ligue des Droits de l’Enfant et la Plateforme pour l’intégration...
