Thèmes

Les nouveaux programmes de sciences en Belgique francophone, en particulier ceux de l'enseignement catholique, illustrent jusqu'à la caricature les effets dérégulateurs et l'abandon des savoirs structurés qui découlent d'une certaine conception, aujourd'hui dominante, de l'approche dite "par compétences".

L’un des plus gros cabinets de conseil au monde, McKinsey, s’immisce dans les hautes sphères de l’éducation. En catimini, ils ont participé à l’élaboration...

Philosophe marxiste, musicien et historien de l’éducation, Georges Snyders (1917-2011) a consacré une grande partie de son travail à la question de la «...

ISO 9002 is goed gekend in de ondernemerswereld. Het gaat om een label dat internationaal erkend is als een garantie voor kwaliteit in de...

Le 22 avril, une centaine de personnes ont assisté au colloque organisé par l'Aped à Louvain, sur le thème de la ségrégation sociale dans...

Rien ne vaut de se pencher sur une réalité concrète pour mesurer, à la fois, l'intérêt que pourrait avoir la participation démocratique des jeunes à la vie de leur école, l'impasse où elle se trouve tant que celle-ci est maintenue dans la misère, et l'ampleur des besoins.

Le dernier numéro de La Revue nouvelle consacre son dossier "Pilotage des écoles, comment atterrir ?" à une analyse de la nouvelle gouvernance des...

Déjà bien installée dans les pays anglo-saxons, la « politique fondée sur les preuves » (evidence-based policy) s’implante de plus en plus structurellement à travers le...

Outre leur nationalité, ces deux jeunes journalistes italiens présentent bien des points communs. Et cela nous donne deux ouvrages passionnants de bout en bout. Dont des extraits pourront être lus en classe.

Début décembre 2014, notre ami François Rastier présentait à la librairie Tropismes (Bruxelles) son nouvel ouvrage : "Apprendre pour transmettre. L'éducation contre l'idéologie managériale".