Lerarentekort vooral in “moeilijke” scholen
Ondanks gunstige tussenberichten is het lerarentekort, zeker gezien de vergrijzing onder het personeel, nog allerminst opgelost in Nederland. Wel begint de omvang van het...
“Slechte scholen worden gesloten”
De Nederlandse minister Van der Hoeven van Onderwijs (CDA) wil scholen die langdurig slecht presteren geen overheidsgeld meer geven, wat in de praktijk betekent...
Bijna 400.000 Italiaanse kinderen onder de 14 jaar werken
Italië telt tussen de 360.000 en 400.000 kinderen van 7 tot 14 jaar die verplicht worden te werken. Dat blijkt uit een alarmerend rapport...
Foulard, laïcité et racisme
A la rentrée 2003, deux jeunes filles, Alma et Lila, ont été exclues d'un lycée à Aubervilliers pour avoir porté un foulard musulman. Cette...
Réforme Moratti : vers la privatisation finale ?
Avec l'arrivée au pouvoir de Silvio Berlusconi, le ministère de l'Instruction Publique italien a perdu le second des deux termes qui composaient son nom, pour devenir tout simplement « Ministère de l'lnstruction ». Un choix en totale cohérence avec un programme de centre-droite en matière d'éducation, programme qui va s'achever avec la réforme Moratti, du nom de la ministre de l'instruction.
Le gouvernement français en guerre contre les manuels d’économie « marxistes »
Le ministre de l'Economie Francis Mer a critiqué les manuels scolaires d'économie, qui dispensent selon lui un cours de "marxisme", et souhaité que les...
Renault, maître d’école
Que les firmes se lancent dans le marketing scolaire et la sponsorisation d 'activités scolaires ce n'est pas nouveau et c'est, somme toute, logique...
Manifeste de Bogota. Pour le droit à une éducation publique de qualité, gratuite, obligatoire...
Bogota, samedi 4 octobre 2003
Semaine mondiale d’action 2004 pour l’éducation
L'Internationale de l'Education pousse les politiques à renforcer leur financement et leur soutien en faveur de la scolarisation de tous les enfants
Cahier des Assises de l’Education Nationale
Réformes Lang, Allègre, Ferry … toujours le même diagnostic que « l'école va mal », « qu'il faut que cela change » ; toujours...