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Un coup de cœur pour l’action de six étudiantes de l’IHECS, en master 2 « animation socioculturelle & Éducation permanente » ! « À travers eux », leur projet, a été co-construit avec un groupe d’enfants réfugiés dans le centre Fedasil de Rixensart. L’objectif étant de leur donner la parole afin qu’ils puissent raconter leur histoire, parler de leur...
On lit et entend régulièrement à propos des cours d'histoire des contre-vérités telles que "On ne parle pas du colonialisme dans les cours d'histoire", "Les femmes n'ont aucune place dans les cours d'histoire" ou "L'école voit l'histoire par les gens d'en haut et jamais par les gens d'en bas".  Ceux qui profèrent ces propos ne semblent pas avoir fréquenté...
Ce samedi 20 novembre, quelque 300 personnes ont participé aux "6h pour l'école démocratique". Nous avions 400 inscrits, mais probablement le retour de la vague Covid a-t-il découragé certains. Cela reste néanmoins un grand succès. Tous ont salué la qualité de la petite trentaine d'ateliers et de conférences constitutives de cette journée. Sans parler de l'excellent buffet préparé par...
Un entretien sur l'enseignement de l'histoire avec Jacques Pauwels, PhD en Histoire et en Sciences politiques de l'Université de Toronto, auteur de nombreux articles et livres. Cet article a été initialement publié dans L'École démocratique, n°87, septembre 2021 (pp. 5-6). L’ED : En quoi, selon vous, le cours d’histoire est-il important ? Que doit-il apporter aux jeunes ?  J.Pauwels : Pour une communauté humaine,...
Notre enquête sur les savoirs citoyens en faisait le cruel constat : au sortir du secondaire, (beaucoup) trop d’élèves ignorent des faits pourtant incontournables de l’Histoire. Qui plus est dans les sections qualifiantes. Enseignant dans le professionnel industriel, mes collègues et moi organisons souvent des visites de sites mémoriels : Blegny-Mine, le Bois du Cazier à Marcinelle, la caserne...
« Diminuer la taille des classes, ça paraît sympa. Mais ça coûte très cher et il n’a jamais été prouvé que ça marchait ». Lorsque l’Aped ou d’autres avancent la revendication d’améliorer les taux d’encadrement afin de diminuer le nombre d’élèves par classe, voilà une réponse souvent entendue. Ou parfois celle-ci : « Ok. Mais commençons par mieux former...
Selon le site Éduscol, géré par le Ministère de l’Éducation nationale, « le développement de l'esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français ». Mais qu’est-ce donc que l’esprit critique ? Cet article a été initialement publié dans L'École démocratique, n°85, mars 2021 (pp. 20-21). Pour l’auteur de l’article cité, il serait à la fois « un...
C’était il y a 25 ans. Le dernier grand mouvement social à avoir secoué l’enseignement belge, côté francophone. Des dizaines de manifestations, des mois de grève et d’actions. Un calicot nous rappelle que la cible des manifestants est la socialiste Laurette Onkelinx, alors Ministre-Présidente du gouvernement de la Communauté française de Belgique, chargée entre autres de l'Éducation. A noter...
Dans son mémorandum « Ambition et équité pour l’éducation », l’Aped renouvelle sa proposition d’instaurer une « École ouverte » : ouverte après les heures de cours, ouverte le week-end et pendant les congés scolaires, ouverte sur son milieu, ouverte sur le monde, ouverte aux élèves, ouverte aux parents, ouverte aux associations socioculturelles... Une école qui deviendrait le principal...
En 2016, Marie Wibrin a initié dans l’école de ses enfants un projet de soutien à la lecture à destination des élèves de 1ère et 2ème années primaires. Chaque vendredi, de 15h15 à 16h30, les enfants-participants se réunissent avec quelques parents accompagnateurs du projet dans la bibliothèque de l’école pour y prendre part à des activités stimulant les pratiques...

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