Op zaterdag 15 november (10u-16u) organiseert Ovds de โzes uren voor de democratische schoolโ in Brussel.
In vier werkgroepen wordt er gewerkt rond het thema โkennis en emancipatieโ.
Voor het volledig programma, de praktische informatie en inschrijvingen: www.democratischeschool.org
Maak hieronder kennis met de sprekers en de richtvragen in werkgroep 1.
๐ช๐ฒ๐ฟ๐ธ๐ด๐ฟ๐ผ๐ฒ๐ฝ ๐ญ. ๐ช๐ฎ๐ฎ๐ฟ๐๐ผ๐ฒ ๐ฑ๐ถ๐ฒ๐ป๐ ๐ฑ๐ฒ ๐๐ฐ๐ต๐ผ๐ผ๐น (๐ธ๐ฒ๐ป๐ป๐ถ๐)?
Welke functies vervult de school vandaag รฉcht? En hoe zijn die veranderd sinds het ontstaan van het volksonderwijs in de 19e eeuw?
Waartoe zou de school idealiter moeten dienen?
Wat denk jij van deze visies:
- โSocialisatie, kwalificatie, persoonsvormingโ (๐๐ฒ๐ฟ๐ ๐๐ถ๐ฒ๐๐๐ฎ)
- โDe wereld begrijpen om haar te veranderenโ (๐ข๐๐ฑ๐)
- โDe school is de vrije tijd en de vrije ruimte die de samenleving aan de jonge generatie geeft om die samenleving te vernieuwen. Geen reproductie maar vernieuwing. Geen socialisatie maar vorming.โ (๐๐ฎ๐ป ๐ ๐ฎ๐๐๐ฐ๐ต๐ฒ๐น๐ฒ๐ถ๐ป & ๐ ๐ฎ๐ฎ๐ฟ๐๐ฒ๐ป ๐ฆ๐ถ๐บ๐ผ๐ป๐)
- โOnderwijs is het moment waarop we besluiten of we genoeg van de wereld houden om de verantwoordelijkheid ervoor te nemen en haar bovendien te behoeden voor de ondergang die onvermijdelijk is als we niet zorgen voor vernieuwing en wat jong en nieuw is.โ (๐๐ฎ๐ป๐ป๐ฎ๐ต ๐๐ฟ๐ฒ๐ป๐ฑ๐)
Wat zijn de implicaties van deze visies?
Moet iedereen natuurwetenschappen begrijpen om de wereld te vatten?
Is technische vorming enkel nodig voor wie een technisch beroep kiest?
En mag, of moet, de school aanzetten tot maatschappelijk engagement?
