Tijdens de โzes uren voor de democratische schoolโ op zaterdag 15 november (10u-16u) in Brussel wordt in vier werkgroepen gewerkt rond het thema โkennis en emancipatieโ.
Voor het volledig programma, de praktische informatie en inschrijving: www.democratischeschool.org
Hieronder een voorstelling van de sprekers en de richtvragen in werkgroep 4.
๐ช๐ฒ๐ฟ๐ธ๐ด๐ฟ๐ผ๐ฒ๐ฝ ๐ฐ.ย ๐๐ฒ๐ป๐ป๐ถ๐, ๐ฑ๐ฒ๐บ๐ผ๐ฐ๐ฟ๐ฎ๐๐ถ๐ฒ ๐ฒ๐ป ๐ด๐ฒ๐น๐ถ๐ท๐ธ๐ฒ ๐ธ๐ฎ๐ป๐๐ฒ๐ป
Waarom bepaalt ๐๐ผ๐ฐ๐ถ๐ฎ๐น๐ฒ ๐ฎ๐ณ๐ธ๐ผ๐บ๐๐ (statistisch) vaak slagen of falen op school?
Kan ๐ฒ๐น๐ธ๐ฒ ๐น๐ฒ๐ฒ๐ฟ๐น๐ถ๐ป๐ด onderwezen worden?
Wat moet er veranderen om te komen tot ๐บ๐ฒ๐ฒ๐ฟ ๐ฟ๐ฒ๐ฐ๐ต๐๐๐ฎ๐ฎ๐ฟ๐ฑ๐ถ๐ด ๐ผ๐ป๐ฑ๐ฒ๐ฟ๐๐ถ๐ท๐?
Is een ๐๐ผ๐ฐ๐ถ๐ฎ๐น๐ฒ ๐บ๐ถ๐ in alle scholen een must?
Hoe doorslaggevend is de ๐๐ต๐๐ถ๐๐๐ฎ๐ฎ๐น?
๐๐ฒ๐ป๐ป๐ถ๐๐ฟ๐ถ๐ท๐ธ ๐ธ๐ฎ๐ป๐๐ฟ๐ถ๐ท๐ธ? Biedt een ๐ธ๐ฒ๐ป๐ป๐ถ๐๐ฟ๐ถ๐ท๐ธ ๐ฐ๐๐ฟ๐ฟ๐ถ๐ฐ๐๐น๐๐บ meer garanties op gelijke toegang tot kennis en tot gelijke kansen op school?
Wat kenmerkt een ๐ฑ๐ฒ๐บ๐ผ๐ฐ๐ฟ๐ฎ๐๐ถ๐๐ฐ๐ต ๐ฐ๐๐ฟ๐ฟ๐ถ๐ฐ๐๐น๐๐บ idealiter naast zijn kennisrijke inhoud?
