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	<title>redoublement &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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		<title>Compassion ou démocratisation ? Pour une école de l’exigence intellectuelle…</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 27 Feb 2024 15:16:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
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		<category><![CDATA[6 heures]]></category>
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		<category><![CDATA[Jean-Pierre Terrail]]></category>
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					<description><![CDATA[Cet article est le compte rendu de la conférence qu&#8217;a tenue Jean-Pierre Terrail à l&#8217;occasion de nos « 6 heures pour une Ecole démocratique » le 18 novembre 2023. Jean-Pierre Terrail est un sociologue français, membre fondateur du Groupe de Recherche pour la Démocratisation scolaire (GRDS). Par Romuald Fiordaliso Le GRDS est une association qui existe depuis [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L’ inégalité scolaire ultime vestige de la Belgique unitaire ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Feb 2020 18:22:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[Belgique]]></category>
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					<description><![CDATA[Lors de la conférence de presse présentant le lancement de sa campagne « Ambition et équité pour l&#8217;éducation », le 3 mars 2020, l&#8217;Aped a présenté une nouvelle analyse statistique des causes de l&#8217;inégalité scolaire dans l&#8217;enseignement flamand et francophone belge. Vous pouvez en lire ici les conclusions ou télécharger l&#8217;étude complète. &#160; Télécharger l&#8217;étude complète Conclusions de [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Débat sur le redoublement : une querelle stérile ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Mar 2019 08:33:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Echec scolaire, redoublement]]></category>
		<category><![CDATA[redoublement]]></category>
		<category><![CDATA[Hugues Draelants]]></category>
		<category><![CDATA[Benoit Galand]]></category>
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					<description><![CDATA[Les études scientifiques sur l’efficacité du redoublement se suivent et ne se ressemblent pas… du moins en apparence. Depuis longtemps, en particulier depuis la diffusion des travaux de Marcel Crahay[1], la cause semblait entendue : le redoublement est une pratique inefficace. Mais en juin dernier, un article[2] de Hugues Draelants dans les Cahiers du Girsef [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Redoublement efficace et nécessaire ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[aped ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Sep 2009 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>
		<category><![CDATA[redoublement]]></category>
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					<description><![CDATA[Des parents d&#8217;élèves nous envoient le courrier suivant, révélateur d&#8217;une certaine conception du redoublement trop présente chez certains collègues et, surtout, d&#8217;une conception de la relation école-parents, symptomatique du comportement de certaines directions Le 25 juin 2009, une nouvelle circulaire (*) émise par la Direction générale de l&#8217;enseignement obligatoire précise qu&#8217;obtenir la copie d&#8217;un examen [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Tirs de barrage sur le redoublement</title>
		<link>https://www.skolo.org/2003/04/06/tirs-de-barrage-sur-le-redoublement/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 05 Apr 2003 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sélectionner et hiérarchiser]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[redoublement]]></category>
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					<description><![CDATA[L'échec scolaire est de grande ampleur en Communauté Française de Belgique. Ce n'est malheureusement pas un scoop. Et cet échec prend plusieurs formes : redoublement, mais aussi " décrochages ". Une association de parents accuse le premier d'être responsable des deuxièmes. C'est un peu rapide. ]]></description>
		
		
		
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