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	<title>Normand Baillargeon &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Normand Baillargeon &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>La culture générale pour tous, une ambition scolaire dépassée ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Jan 2021 20:32:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Culture]]></category>
		<category><![CDATA[Bourdieu]]></category>
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		<category><![CDATA[Normand Baillargeon]]></category>
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					<description><![CDATA[Pour l’Aped, l’acquisition par tous les jeunes d’une « culture classique » constitue l’un des éléments constitutifs d’une Ecole véritablement démocratique. Pourtant bon nombre de discours, dont certains tenus par des voix se réclamant du progressisme, tendent à mettre en cause — ou du moins à relativiser — l’opportunité d’un tel objectif. La culture générale [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Un cours d&#8217;autodéfense intellectuelle indispensable</title>
		<link>https://www.skolo.org/2013/10/03/un-cours-dautodefense-intellectuelle-indispensable/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Oct 2013 08:57:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>
		<category><![CDATA[Normand Baillargeon]]></category>
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					<description><![CDATA[Un enseignement démocratique doit offrir aux élèves les outils nécessaires pour développer une réflexion personnelle émancipatrice et s'opposer aux endoctrinements.
Dans son livre, Norman Baillargeon propose de s'armer contre les croyances, de renforcer les savoirs rationnels et de donner à chacun les moyens de comprendre le monde et d'agir sur lui.
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		<title>De la culture générale</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Bernard Legros]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Oct 2012 21:35:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Normand Baillargeon]]></category>
		<category><![CDATA[Culture]]></category>
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					<description><![CDATA[Normand Baillargeon, Liliane est au lycée. Est-il indispensable d’être cultivé ?, Flammarion, 2011, 117 pages. L’importante question de la culture générale à l’école est abordée par le militant libertaire québécois Normand Baillargeon. En bon sceptique, il commence par dézinguer les conceptions de la culture qui sont instrumentalisées au profit des classes dominantes : la culture [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>«Mobiliser», sans connaître ni comprendre</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Oct 2009 15:39:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
		<category><![CDATA[Savoirs]]></category>
		<category><![CDATA[Perrenoud]]></category>
		<category><![CDATA[Normand Baillargeon]]></category>
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					<description><![CDATA[-L&#8217;un des reproches le plus souvent formulés à l&#8217;adresse de l&#8217;approche par compétences est qu&#8217;elle relègue au second plan et néglige les contenus propres aux disciplines enseignées : le savoir et le savoir-faire. Malgré les dénégations fréquentes de la part des promoteurs de l&#8217;APC, nous croyons que ce reproche est non seulement justifié mais tout à fait fondamental.]]></description>
		
		
		
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