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	<title>méritocratie &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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		<title>Hugues Draelants : comprendre l’école inégalitaire et la réformer</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Aug 2019 16:51:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Pilotage et évaluation]]></category>
		<category><![CDATA[Bourdieu]]></category>
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		<category><![CDATA[inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[Hugues Draelants]]></category>
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					<description><![CDATA[L’ouvrage « Comment l’école reste inégalitaire » ((Draelants, H. (2018). Comment l’école reste inégalitaire : Comprendre pour mieux réformer. Louvain-la-Neuve : PUL.)) d’Hugues Draelants (UCLouvain, GIRSEF) se propose d’analyser, sous l’angle de la sociologie de l’éducation, les mécanismes qui expliquent la persistance des inégalités scolaires, en dépit des réformes mises en œuvre en vue de les limiter. Dans la [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Méritocratie</title>
		<link>https://www.skolo.org/2012/12/07/meritocratie/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Giovanni Galli]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 07 Dec 2012 16:47:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sélectionner et hiérarchiser]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<category><![CDATA[méritocratie]]></category>
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					<description><![CDATA[La méritocratie semble bien être l&#8217;un des objectifs du nouveau contrat social. Que ce soit à droite ou à gauche, l&#8217;idée du mérite, à partir des années 80, est venue s&#8217;imposer comme instrument de l’escalade (dans la hiérarchie) sociale et de sa légitimation scientifique. Ce n’est plus le sang, ce n’est plus la classe, ce [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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