<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Glatigny &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/tag/glatigny/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Sun, 03 May 2026 15:30:18 +0000</lastBuildDate>
	<language>fr-FR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Glatigny &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>CEB à 60% : Vous avez des difficultés pour arriver en haut des escaliers ? Pas grave, on va ajouter trois marches …</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/04/09/ceb-a-60-vous-avez-des-difficultes-pour-arriver-en-haut-des-escaliers-pas-grave-on-va-ajouter-trois-marches/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 21:07:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Echec scolaire, redoublement]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[CEB]]></category>
		<category><![CDATA[CE1D]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27151</guid>

					<description><![CDATA[C’est avec cette métaphore que j’ai envie de revenir sur le décret qui vient d’être voté ce 18 mars au Parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles (FWB). Il consiste à remonter les niveaux de réussite aux épreuves centralisées certificatives à 60 %. En commençant par le CEB. Mais ce sera aussi très vite le cas [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Une ministre de l’enseignement qui divise pour mieux régner</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/15/une-ministre-de-lenseignement-qui-divise-pour-mieux-regner/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Jan 2026 15:52:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Syndicalisme enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Management]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26481</guid>

					<description><![CDATA[Depuis la déclaration de la ministre Glatigny, en juin 2024, annonçant la suppression des nominations sous prétexte de rendre le métier plus attractif, on n’a jamais vu les enseignants être autant malmenés. Sous couvert d’« équité », la ministre n’a fait que diviser et fragiliser toute une profession. Au-delà des chiffres, c’est une rhétorique péremptoire [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>La droitisation de l’école s’accélère. La résistance aussi !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/12/la-droitisation-de-lecole-saccelere-la-resistance-aussi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 12 Jan 2026 19:02:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Syndicalisme enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Coût et gratuité de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[MR]]></category>
		<category><![CDATA[Engagés]]></category>
		<category><![CDATA[retraite]]></category>
		<category><![CDATA[gratuité]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26519</guid>

					<description><![CDATA[Lorsque la coalition MR/Engagés est arrivée au pouvoir, on a bien pensé qu’un vent venu de la droite allait souffler sur la société, y compris son école. Le moins qu’on puisse dire est qu’on n&#8217;a pas été déçus. Un article publié dans L&#8217;École démocratique, n°104, décembre 2025 (pp. 26-28). Rappelons que quelques mois après sa [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Glatigny, le CEB et le tronc commun</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/09/26340/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 09 Jan 2026 13:51:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[ségrégation scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[CEB]]></category>
		<category><![CDATA[tronc commun]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26340</guid>

					<description><![CDATA[Le 12 décembre, le gouvernement de la FWB a approuvé un avant-projet de décret relatif à la mise en oeuvre du tronc commun en première année de l’enseignement secondaire. Le journal Le Soir en a révélé le contenu dans son édition du 5 janvier. L’une des mesures qui suscitera certainement les débats les plus intenses [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Faire des liens</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/12/25/faire-des-liens/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Dec 2025 21:23:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Autres luttes sociales]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[Arizona]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26337</guid>

					<description><![CDATA[La nuit de la Saint-Sylvestre nous verra basculer d’une année de lutte… à la suivante, qui pourrait être déterminante, mais assurément pas la dernière. Cet article est la reproduction de l&#8217;édito du n°104 de L&#8217;École démocratique, décembre 2025  En effet, même si nous parvenons à faire reculer le gouvernement, à maintenir l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles dans [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>« Allah n’a rien à faire dans ma classe »: lecture critique d&#8217;un best-seller</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/10/20/allah-na-rien-a-faire-dans-ma-classe-lecture-critique-dun-best-seller/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Romain Pion]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Oct 2025 22:30:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26381</guid>

					<description><![CDATA[Paru en septembre 2024, quand la ministre Glatigny (MR) dégainait son très controversé « baromètre du respect »[1], l’essai de Laurence D’Hondt et Jean-Pierre Martin, « Allah n&#8217;a rien à faire dans ma classe. Enquête sur la solitude des profs face à la montée de l’islamisme » a connu un succès certain. Si nous ne ferons pas aux auteurs [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Le respect que nous revendiquons</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/09/27/le-respect-que-nous-revendiquons/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Sep 2025 05:22:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[baromètre]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25792</guid>

					<description><![CDATA[Vous l’avez remarqué comme nous ? Curieusement, droite et gauche se rejoignent pour ériger le respect en vertu cardinale. A droite, Valérie Glatigny inaugure son mandat de ministre de l’Education par une vaste enquête auprès des enseignants et la publication d’un « baromètre du respect ». Dans la rue, les travailleurs de l’éducation rappellent leur ministre au [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Baromètre du respect dans l’enseignement : une masterclass de manipulation politique réactionnaire</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/09/23/barometre-du-respect-dans-lenseignement-une-masterclass-de-manipulation-politique-reactionnaire/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Sep 2025 05:32:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[enseignants désenchantés]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[baromètre]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25690</guid>

					<description><![CDATA[Par Renaud Maes[1] La ministre de l’éducation de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Valérie Glatigny (MR), a récemment présenté les résultats de son « baromètre du respect ». Reproduits très fidèlement dans plusieurs quotidiens[2], répercutés abondamment sur les réseaux sociaux, ces résultats ont interpellé… Et pour cause ! Ils touchent en effet à l’une des questions les plus « socialement vives » [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Une année combative s’annonce&#8230;</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/08/25/une-annee-combative-sannonce/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Aug 2025 22:45:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[ségrégation scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[pénurie]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26393</guid>

					<description><![CDATA[Une nouvelle année est souvent à la fois synonyme d’espoir et de crainte. Pour ce qui est de la crainte, il ne faut pas chercher bien loin nos préoccupations de rentrée. Souvent, ces dernières années, ce qui nous inquiétait, c’était l’absence de mesures énergiques à même de relever les défis qui se posent à l’enseignement. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>La fin des nominations pour les profs : une fausse bonne idée… impayable !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/02/12/la-fin-des-nominations-pour-les-profs-une-fausse-bonne-idee-impayable/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Marc Demeuse]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Feb 2025 09:01:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Syndicalisme enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[grève]]></category>
		<category><![CDATA[pénurie]]></category>
		<category><![CDATA[Grève enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[MR]]></category>
		<category><![CDATA[Engagés]]></category>
		<category><![CDATA[CDI]]></category>
		<category><![CDATA[nomination]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=24812</guid>

					<description><![CDATA[Le 3 décembre dernier, nous avons publié une carte blanche dans Le Soir, avec mes collègues Branka Cattonar, Professeure de sociologie (UCLouvain), Xavier Dumay, Professeur de sciences de l’éducation (UCLouvain), Vincent Dupriez, Professeur de sciences de l’éducation (UCLouvain), Christian Maroy, Professeur de sociologie (UCLouvain) et Annelise Voisin, Professeure de sciences de l’éducation (ULiège). Au-delà du principe [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
