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	<title>France &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>France &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>La crise de l&#8217;école et les moyens d&#8217;en sortir</title>
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		<pubDate>Thu, 15 Aug 2024 21:00:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
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		<category><![CDATA[Jean-Pierre Terrail]]></category>
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					<description><![CDATA[Nos amis français du Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire (GRDS) nous informent de la parution prochaine (le 23 août 2024) du nouvel ouvrage de Jean-Pierre Terrail, intitulé La Crise de l&#8217;école et les moyens d&#8217;en sortir. Un ouvrage qui ne manquera pas d&#8217;alimenter nos réflexions sur la baisse du niveau scolaire et la [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>France : vers un Pacte enseignant ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Oct 2023 13:48:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Macron]]></category>
		<category><![CDATA[Pap Ndiaye]]></category>
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					<description><![CDATA[C’est au tour de nos confrères et consoeurs français de se voir proposer un Pacte enseignant ! Et, selon les retours du terrain, il est très fraîchement accueilli par les travailleurs concernés… Le pacte enseignant, késako ? La posture jupitérienne du président Macron est connue. En matière scolaire, il se pique de vouloir rien moins [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L&#8217;élitisme scolaire au programme du n°24 des Carnets rouges</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 Feb 2022 16:04:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Amis et partenaires]]></category>
		<category><![CDATA[Former les élites]]></category>
		<category><![CDATA[élitisme]]></category>
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					<description><![CDATA[Le dernier numéro des Carnets rouges, revue du réseau école du Parti Communiste Français, est consacré à l&#8217;analyse critique des mécanismes à l&#8217;œuvre dans la reproduction des élites par le système scolaire français. Les auteurs (parmi lesquels Paul Devin, Agnès van Zanten, Jean-Yves Rochex, Erwan Lehoux&#8230;) examinent notamment les justifications régulièrement mobilisées pour maintenir ce [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Vidéo: en France, McKinsey se prend les pieds dans le tapis…</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 31 Jan 2022 20:05:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Pacte d'excellence]]></category>
		<category><![CDATA[McKinsey]]></category>
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					<description><![CDATA[Rémunéré à hauteur de 500.000 € pour« réfléchir à des thèmes de réflexion » (sic) sur l’ « évolution du marché… euh… du métier d’enseignant », le cabinet de conseil américain McKinsey peine à présenter des résultats concrets lors de son audition au Sénat français. Le lapsus révélateur de son représentant, qui associe marché et enseignement, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>France : un appel pour des états généraux de l’éducation</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 Jan 2021 11:52:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Système éducatif]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes]]></category>
		<category><![CDATA[Blanquer]]></category>
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					<description><![CDATA[Alors que tout converge vers une croissance des inégalités, enseignants et pédagogues de la maternelle à l’université lancent un appel pour une « école ambitieuse » et une « culture commune ». Le constat s’impose d’une politique scolaire incapable de rendre effective l’égalité de réussite qu’elle promet. Au contraire, tout converge vers une croissance des inégalités : l’insuffisance des moyens [&#8230;]]]></description>
		
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