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	<title>Etats-Unis &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Etats-Unis &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Louisiane : une loi impose l’affichage des « dix commandements » dans les classes</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/02/12/louisiane-une-loi-impose-laffichage-des-dix-commandements-dans-les-classes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Feb 2025 12:54:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Etats-Unis]]></category>
		<category><![CDATA[laïcité]]></category>
		<category><![CDATA[Louisiane]]></category>
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					<description><![CDATA[Il y aura désormais un affichage reprenant les « Dix commandements » dans toutes les salles de classe de toutes les écoles publiques financées par l’Etat – de la maternelle jusqu’aux universités –, et ce, à partir de l’année prochaine. Précision utile : les posters ou autres cadres devront être suffisamment larges et avec une police adaptée [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Prêts étudiants aux Etats-Unis : les nouveaux « subprimes » ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2012/07/10/prets-etudiants-aux-etats-unis-les-nouveaux-subprimes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Jul 2012 18:14:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[Enseignement supérieur]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Etats-Unis]]></category>
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					<description><![CDATA[Bienvenue dans le monde enchanté de l’enseignement universitaire aux Etats-Unis où l’ensemble des prêts étudiants a représenté l'an dernier plus de 1.000 milliards de dollars, soit une moyenne de 25.000 dollars par étudiant.
Mais la crise économique et financière s’est aussi invitée au pays du hamburger et de la marchandisation sans frein de l’enseignement. Au 31 mars, le total des sommes empruntées et encore en souffrance s'élevait à 904 milliards de dollars. Les prêts étudiants sont ainsi devenus le deuxième poste d'endettement des ménages américains en 2010, derrière les emprunts immobiliers, mais devant les emprunts contractés par carte de crédit.
L’enseignement pourrait bien devenir sous peu la prochaine bulle spéculative à exploser.
L’article qui suit est paru ce 10 juillet 2012 sur le site ww.www.lemonde.fr sous la signature de Mathilde Damgé et donne une vue saisissante de ce que devient un enseignement abandonné aux lois du marché… et aux financiers de tout poil. 
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		<title>Le tout-sécuritaire à l&#8217;école ?  New York en revient</title>
		<link>https://www.skolo.org/2010/11/22/le-tout-securitaire-a-lecole-new-york-en-revient/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Nov 2010 20:29:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Critique de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Etats-Unis]]></category>
		<category><![CDATA[Répression]]></category>
		<category><![CDATA[Sécuritaire]]></category>
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					<description><![CDATA[Le hasard fait parfois bien les choses. Au moment même où nous écrivions ce dossier, le Monde diplomatique publiait un article sur l&#8217;expérience du tout-sécuritaire dans l&#8217;enseignement new-yorkais[[Chase MADAR, <em>New York remet en cause le tout-sécuritaire à l&#8217;école</em>, Le Monde diplomatique, juin 2010. Madar est un avocat des droits civiques et co-auteur du rapport « Safety with dignity : Alternatives to the over-policing of schools », NY, juillet 2009]]. Edifiant !]]></description>
		
		
		
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		<item>
		<title>La privatisation du système éducatif américain</title>
		<link>https://www.skolo.org/2004/01/11/la-privatisation-du-systeme-educatif-americain/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Richard Hatcher]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Jan 2004 15:39:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[privatisation]]></category>
		<category><![CDATA[marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[chèque-éducation]]></category>
		<category><![CDATA[Etats-Unis]]></category>
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					<description><![CDATA[ La privatisation des financements  du système éducatif publique américain prend  deux formes principales:  des systèmes de chèques-éducation , qui permettent  l'utilisation de  fonds publiques dans l' achat d' espaces d' écoles privées, et  les sociétés de gestion scolaire (Education Management Organisations),  qui sont des sociétés privées qui gèrent les écoles publiques afin de faire des profits. Cet article  donne une description analytique,  des  comparaisons  et les implications  des formes de privatisation du système éducatif anglais. ]]></description>
		
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		<title>Enseignement à distance</title>
		<link>https://www.skolo.org/2001/09/28/enseignement-a-distance/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Sep 2001 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[Etats-Unis]]></category>
		<category><![CDATA[Enseignement supérieur]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole numérique]]></category>
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					<description><![CDATA[A revendiquer, simplement, des moyens humains et matériels pour un enseignement réellement progressiste, visant une égalité de résultats, et non une illusoire égalité des chances, nous passons souvent pour des utopistes ! Par contre, que nos autorités, suivant un courant venu des Etats-Unis, vantent les vertus de l'enseignement à distance - rendu possible par les nouvelles technologies de l'information et de la communication - et annoncent l'avènement imminent d'une société de l'information, passe pour réaliste auprès du grand public ! Pourtant, au début du XXème siècle, l'Amérique avait vu ses universités se planter lamentablement dans l'enseignement à distance. L'histoire nous resservirait-elle le même plat?]]></description>
		
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		<title>La preuve par STAR</title>
		<link>https://www.skolo.org/2001/02/24/la-preuve-par-star/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 23 Feb 2001 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Financement et encadrement]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[Etats-Unis]]></category>
		<category><![CDATA[STAR]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 3 mai 2001, le journal <em>Le Monde</em> titrait, en page 9 : « La taille des classes n'est pas déterminante dans la réussite des élèves ». Le grand quotidien français se faisait ainsi l'écho d'un avis rendu par le Haut Conseil de l'Evaluation de l'Ecole  (HCEE) affirmant que « la politique de réduction de la taille des classes, conduite depuis trente ans, au fil de l'eau, n'était pas efficace ». Le HCEE proposait plutôt d'orienter les (maigres) moyens disponibles vers l'aide individualisée et la formation des enseignants.<br />]]></description>
		
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