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	<title>esprit critique &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>esprit critique &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Palestine/Israël dans les classes: de l’émotionnel vers les apprentissages</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Michel Staszewski]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Feb 2025 09:32:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Histoire]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
		<category><![CDATA[Palestine]]></category>
		<category><![CDATA[Israël]]></category>
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					<description><![CDATA[Michel Staszewski et nos amis de CGé et du magazine TRACeS de ChanGements nous ont aimablement autorisés à reproduire dans nos colonnes l’entretien qu’ils ont réalisé pour leur numéro spécial « Dossier Israël – Palestine. Travailler le présent compliqué ». Bravo et merci à eux pour cette contribution précieuse, qui allie témoignage, données historiques et pistes pédagogiques. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Les « compétences du XXIe siècle » à l’épreuve de la psychologie cognitive…</title>
		<link>https://www.skolo.org/2023/01/11/les-competences-du-xxie-siecle-a-lepreuve-de-la-psychologie-cognitive/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Jan 2023 14:18:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
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		<category><![CDATA[OCDE]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
		<category><![CDATA[mythes pédagogiques]]></category>
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					<description><![CDATA[Résoudre des problèmes, faire preuve de pensée critique, créative ou encore innovante, collaborer, communiquer… voilà donc des compétences dont nul n’aimerait être privé. Ça tombe bien : il se fait que leur développement est vaillamment promu par les milieux économiques et quelques pédagogues avides de modernité. Rassemblées sous le vocable de « compétences du XXIe siècle », elles [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Esprit critique, exercice pratique : Pep Guardiola à Manchester City</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Sep 2022 22:59:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
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					<description><![CDATA[Près de 18 millions d’euros de salaire annuel pour l’entraîneur de football Pep Guardiola quand il s’engage à Manchester City en 2016. Dans ma classe de 3ème qualification, le montant révélé dans la presse sidère les élèves, qui veulent comprendre comment un club de football peut payer un salaire aussi plantureux. D’où peut bien venir [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>« Rencontres pour faire apprendre »: programme 2022-2023</title>
		<link>https://www.skolo.org/2022/07/09/rencontres-pour-faire-apprendre-programme-2022-2023/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Jul 2022 04:53:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Amis et partenaires]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole numérique]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
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					<description><![CDATA[Comme chaque année, le Centre de Recherche en Sciences de l’Éducation de l’ULB organise un cycle de conférences-débats. Nous relayons ici bien volontiers le programme de l&#8217;année à venir. Ces « rencontres pour faire apprendre » sont ouvertes à tou-te-s et gratuites. Elles ont lieu sur le campus du Solbosch de l’ULB le samedi de 9h30 à [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>30/06: Table ronde &#8211; L&#8217;esprit critique est-il accessible à tout le monde ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 19 Jun 2022 06:54:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
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					<description><![CDATA[Le Centre d&#8217;Action Laïque de Namur organise ce jeudi 30 juin à 17h30 une table ronde sur le développement de l&#8217;esprit critique. Avec Philippe Schmetz (Aped), Anne-Sophie Fontaine (FLAJ, AMO Passages), Marc Lagneaux (AMO Basse-Sambre, FLAJ) et Lionel Rubin (CAL). La modération sera assurée par la FAPEO. Infos et réservations: contact@laicite.com 081 73 01 31 &#160;]]></description>
		
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		<title>L’école, la post-vérité et les «théories du complot»</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Michèle Janss]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Apr 2017 12:44:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
		<category><![CDATA[post-vérité]]></category>
		<category><![CDATA[théorie du complot]]></category>
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					<description><![CDATA[Nouveau concept développé par Katharine Viner, éditorialiste au Guardian, la post-vérité serait un fléau apporté principalement par les réseaux sociaux : il n’a jamais été aussi facile de publier des informations mensongères qui sont immédiatement reprises et passent pour des vérités. Mais en plus, avoir la vérité de son côté ne suffirait plus à persuader, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Après Paris, Istanbul, Ankara, Tunis, Londres,&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 24 Mar 2016 19:58:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
		<category><![CDATA[djihadisme]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
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					<description><![CDATA[Après Paris, Istanbul, Ankara, Tunis, Londres, Madrid, New York, Bamako, Casablanca et bien d’autres, la capitale de l’Europe vient d’être touchée de la plus odieuse des manières. L’Aped est horrifiée par la barbarie terroriste et nos pensées vont évidemment d’abord aux victimes et à leurs proches. Comment réagir, au-delà de l’émotion bien légitime ? En [&#8230;]]]></description>
		
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