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	<title>CE1D &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>CE1D &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>CLÉ, CEB, CE1D, CESS: Remettre l’évaluation à sa place !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/06/23/cle-ceb-ce1d-cess-remettre-levaluation-a-sa-place/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Jun 2026 04:06:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<category><![CDATA[CLé]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation]]></category>
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					<description><![CDATA[A en croire de nombreux témoignages, dont les deux contributions publiées dans ce dossier, l’une des évolutions majeures des systèmes scolaires à l’heure actuelle réside dans la multiplication des évaluations. A tous les étages. La ministre Glatigny s’en est fait une spécialité. Elle a sorti de son chapeau deux mesures supplémentaires. Primo, le test CLÉ [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>CEB, CE1D, CESS, CLÉ : à quoi servent les épreuves externes ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/06/21/ceb-ce1d-cess-cle-a-quoi-servent-les-epreuves-externes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Giovanni Cosentino]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 21 Jun 2026 08:18:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[CE1D]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<category><![CDATA[CEB]]></category>
		<category><![CDATA[CESS]]></category>
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					<description><![CDATA[On assiste, en Belgique, depuis 2009, à l’apparition d’une pléthore d’épreuves externes dans notre enseignement primaire et secondaire : CEB en sixième primaire, CE1D en deuxième secondaire, CESS en sixième secondaire et, il y a quelques semaines à peine, un nouveau test a été voté au Parlement : le test CLÉ (calcul, lecture, écriture), qui sera imposé [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>CEB à 60% : Vous avez des difficultés pour arriver en haut des escaliers ? Pas grave, on va ajouter trois marches …</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/04/09/ceb-a-60-vous-avez-des-difficultes-pour-arriver-en-haut-des-escaliers-pas-grave-on-va-ajouter-trois-marches/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 21:07:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Echec scolaire, redoublement]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[CEB]]></category>
		<category><![CDATA[CE1D]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
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					<description><![CDATA[C’est avec cette métaphore que j’ai envie de revenir sur le décret qui vient d’être voté ce 18 mars au Parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles (FWB). Il consiste à remonter les niveaux de réussite aux épreuves centralisées certificatives à 60 %. En commençant par le CEB. Mais ce sera aussi très vite le cas [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Les compétences à l’école : de l’illusion à la déception</title>
		<link>https://www.skolo.org/2024/05/06/la-notion-de-competence-a-lecole-de-lillusion-a-la-deception/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Giovanni Cosentino]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 May 2024 09:15:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
		<category><![CDATA[néolibéralisme]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
		<category><![CDATA[Angélique del Rey]]></category>
		<category><![CDATA[CE1D]]></category>
		<category><![CDATA[Commission européenne]]></category>
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					<description><![CDATA[S’il y a un terme qui a littéralement envahi les programmes scolaires depuis de nombreuses années, c’est bien celui de « compétence ». Curieusement, par le passé, cette notion n’était pratiquement jamais nommée, comme si au fond, elle était considérée comme la conséquence évidente et inéluctable des apprentissages. Elle a acquis aujourd’hui, au contraire, une telle récurrence [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Histoire au CEB : compétences contre savoirs</title>
		<link>https://www.skolo.org/2021/05/17/histoire-au-ceb-competences-contre-savoirs/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Giovanni Cosentino]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 May 2021 15:26:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fondamental]]></category>
		<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire]]></category>
		<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
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		<category><![CDATA[CE1D]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
		<category><![CDATA[CEB]]></category>
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					<description><![CDATA[Depuis plusieurs années, à l’approche des épreuves certificatives de la sixième primaire (CEB) et de la deuxième année du secondaire (CE1D), le quotidien Le Soir offre gracieusement à ses lecteurs quelques exercices extraits des questionnaires des années précédentes, afin d’aider les élèves à se familiariser avec le type de questions auxquelles ils seront confrontés. C’est [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>CE1D trop facile ? Séparons le vrai du faux</title>
		<link>https://www.skolo.org/2016/06/21/ce1d-trop-facile-separons-le-vrai-du-faux/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 21 Jun 2016 11:04:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[CE1D]]></category>
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					<description><![CDATA[L’épreuve du CE1D (Certificat d’Enseignement du Premier Degré secondaire) de français a suscité l’ire de certains professeurs et directeurs. Ils estiment que cette épreuve était beaucoup trop facile, qu’elle constituait même « une insulte à leur travail » et qu’elle nous conduit tout droit vers « un nivellement par le bas ». Les détracteurs s’acharnent [&#8230;]]]></description>
		
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