<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>capital humain &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/tag/capital-humain/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Sun, 21 Jun 2026 08:39:56 +0000</lastBuildDate>
	<language>fr-FR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>capital humain &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Les patrons wallons, nouveaux maîtres de l’école</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/06/15/les-patrons-wallons-nouveaux-maitres-de-lecole/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2026 18:18:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[capital humain]]></category>
		<category><![CDATA[MR]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<category><![CDATA[rapprochement école-entreprise]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27481</guid>

					<description><![CDATA[Annonce de fiançailles. On vient d’apprendre la conclusion officielle d’un « partenariat étroit » entre Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE, l’enseignement organisé par la FWB) et AKT for Wallonia (nouveau nom de la Fédération wallonne des entreprises). Dans une interview au journal Le Soir, André Grenier, ancien chef de cabinet de Valérie Glatigny et désormais patron de WBE, et [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Luttes enseignantes : comprendre pour résister</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/06/02/a-lecole-du-capitalisme-comprendre-pour-resister/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jun 2026 18:15:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eduquer et socialiser]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Fonctions de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[rapprochement école-entreprise]]></category>
		<category><![CDATA[inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[capital humain]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[MR]]></category>
		<category><![CDATA[Engagés]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27427</guid>

					<description><![CDATA[En ces temps de lutte pour la sauvegarde de notre métier d’enseignants et pour la défense d’un service public aussi vital que l’enseignement, il nous semble important de rappeler que le sort réservé à l’École relève surtout d’un choix de société. Pour le gouvernement MR-Engagés, l’École doit avant tout être efficiente et former un capital [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Le smartphone, l’école et la productivité : une fable moderne </title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/10/05/le-smartphone-lecole-et-la-productivite-une-fable-moderne/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Oct 2025 16:19:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Zone OCDE]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[niveau]]></category>
		<category><![CDATA[capital humain]]></category>
		<category><![CDATA[smartphone]]></category>
		<category><![CDATA[écrans]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<category><![CDATA[PISA]]></category>
		<category><![CDATA[COVID 19]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25688</guid>

					<description><![CDATA[Dans un « working paper »[1] publié récemment, l’OCDE identifiait la baisse de qualité de l’enseignement comme l’une des causes majeures du ralentissement de la productivité dans les pays membres. Si certaines des thèses de ce rapport prêtent à controverse, il contient suffisamment d’informations factuelles intéressantes pour qu’il vaille la peine de s’y attarder. Il propose en [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Le paradigme européen de la connaissance</title>
		<link>https://www.skolo.org/2010/08/02/le-paradigme-europeen-de-la-connaissance-2/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2010/08/02/le-paradigme-europeen-de-la-connaissance-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Christian Laval]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Aug 2010 13:12:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Critique de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Commission européenne]]></category>
		<category><![CDATA[capital humain]]></category>
		<category><![CDATA[apprentissage tout au long de la vie]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=20153</guid>

					<description><![CDATA[La construction institutionnelle d’un « espace européen de l’éducation, de la recherche et de l’innovation » s’est réalisée en s’appuyant sur un discours très particulier donnant à la connaissance une finalité strictement économique[1]. Ce discours a sa cohérence, il détermine un ensemble de réformes institutionnelles, il coagule des intérêts multiples, il impressionne et paralyse d’éventuels [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2010/08/02/le-paradigme-europeen-de-la-connaissance-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
