<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>approche évolutive &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/tag/approche-evolutive/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Mon, 22 Apr 2024 06:12:50 +0000</lastBuildDate>
	<language>fr-FR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>approche évolutive &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Approche évolutive, DAccE, etc. : beaucoup de boulot pour peu d&#8217;effets ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2024/04/19/vous-reprendrez-bien-un-peu-de-dacce-des-limites-de-l-approche-evolutive-pour-enrayer-lechec-scolaire/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2024/04/19/vous-reprendrez-bien-un-peu-de-dacce-des-limites-de-l-approche-evolutive-pour-enrayer-lechec-scolaire/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Apr 2024 15:28:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[DAccE]]></category>
		<category><![CDATA[encadrement différencié]]></category>
		<category><![CDATA[pédagogie différenciée]]></category>
		<category><![CDATA[co-enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[approche évolutive]]></category>
		<category><![CDATA[différenciation]]></category>
		<category><![CDATA[Pacte d'excellence]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=23807</guid>

					<description><![CDATA[Déceler rapidement les difficultés d’apprentissage. Généraliser les actions de différenciation. Suivre le rythme de progression de chaque élève. Mettre en œuvre un accompagnement personnalisé des élèves. Lorsque les difficultés persistent, établir un dossier personnalisé (le fameux DAccE[1]…) — numérisé, modernité oblige — qui accompagnera l’élève tout au long de sa scolarité et fera du redoublement [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2024/04/19/vous-reprendrez-bien-un-peu-de-dacce-des-limites-de-l-approche-evolutive-pour-enrayer-lechec-scolaire/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
