<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Tribune &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/rubriques/tribune/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Tue, 11 Feb 2025 14:00:45 +0000</lastBuildDate>
	<language>fr-FR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Tribune &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Culture : « le Covid l’a tuer »</title>
		<link>https://www.skolo.org/2020/08/27/culture-le-covid-la-tuer/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2020/08/27/culture-le-covid-la-tuer/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sofia Injoque Palla]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Aug 2020 11:41:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eduquer et socialiser]]></category>
		<category><![CDATA[COVID 19]]></category>
		<category><![CDATA[Culture]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=14023</guid>

					<description><![CDATA[On reconnait les valeurs d’une société à la place qu’elle accorde à la culture et à l’éducation. La confiance dans le pouvoir est proportionnelle au respect dont il fait preuve envers ses citoyens. Depuis la crise du Covid-19, la citoyenne et l’enseignante que je suis ne s’est jamais sentie aussi méprisée, insultée et infantilisée.  Pourtant, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2020/08/27/culture-le-covid-la-tuer/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Soigner l’école</title>
		<link>https://www.skolo.org/2020/04/30/soigner-lecole/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2020/04/30/soigner-lecole/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Charles Pepinster]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Apr 2020 12:26:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tous capables]]></category>
		<category><![CDATA[Amis et partenaires]]></category>
		<category><![CDATA[COVID 19]]></category>
		<category><![CDATA[Meirieu]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13696</guid>

					<description><![CDATA[Parmi les urgences sociétales actuelles, la priorité des priorités, c&#8217;est la santé&#8230; mais à égalité avec l&#8217;éducation la grande oubliée de ceux et celles qui disent, à juste titre, à propos des causes profondes du Covid 19 : « Plus jamais ça, haro sur le capitalisme, ce pelé, ce galeux d’où venait tout le mal ». Un [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2020/04/30/soigner-lecole/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Écoles et coronavirus : le numérique en embuscade</title>
		<link>https://www.skolo.org/2020/03/31/ecoles-et-coronavirus-le-numerique-en-embuscade/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2020/03/31/ecoles-et-coronavirus-le-numerique-en-embuscade/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Bernard Legros]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 31 Mar 2020 19:10:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>
		<category><![CDATA[COVID 19]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole numérique]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13478</guid>

					<description><![CDATA[Les périodes de grandes difficultés comme celle que nous vivons sont l’occasion pour des acteurs majeurs du marché de mettre en avant leurs produits et services, d’en vanter les qualités ou le caractère prétendument indispensable. Si on s’en tenait à cela, ce ne serait pas très grave, juste choquant. Par contre, les choses deviennent vraiment inquiétantes [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2020/03/31/ecoles-et-coronavirus-le-numerique-en-embuscade/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Les enseignements du capitalisme</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/10/07/les-enseignements-du-capitalisme/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2018/10/07/les-enseignements-du-capitalisme/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Michel Weber]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 07 Oct 2018 15:57:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Critique de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Fonctions de l'enseignement]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=10565</guid>

					<description><![CDATA[Les rapports incestueux qu’entretiennent le capitalisme et le monde de l’enseignement sont devenus de plus en plus difficiles à identifier, à pister, et à dénoncer. Michel Weber [1], philosophe, les décortique pour nous. Cet article a initialement été publié par l&#8217; Association Culturelle Joseph Jacquemotte, Bruxelles, Sept. 2018 ainsi que sur le site chromatika.academia D’une part, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2018/10/07/les-enseignements-du-capitalisme/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>L&#8217;école ça devrait être&#8230;</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/07/08/lecole-ca-etre/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2018/07/08/lecole-ca-etre/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Luc Devreese]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Jul 2018 16:36:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=10011</guid>

					<description><![CDATA[Et pour vos vacances, un beau texte à méditer. Celui que Luc, professeur d&#8217;Arts d&#8217;expression et vieil ami de l&#8217;Aped, a lu à ses collègues en prenant sa retraite ce 30 juin&#8230; L’école, c’est, ce devrait être, devenir, redevenir (?) un lieu ouvert, lieu d’ouverture, lieu où l’on s’ouvre, où s’ouvrent les portes, les fenêtres, les yeux, la bouche, la gueule, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2018/07/08/lecole-ca-etre/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>L&#8217;Eugénisme En Marche</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/06/14/leugenisme-en-marche/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2018/06/14/leugenisme-en-marche/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Gérard Collet]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jun 2018 13:30:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tous capables]]></category>
		<category><![CDATA[Blanquer]]></category>
		<category><![CDATA[Bourdieu]]></category>
		<category><![CDATA[Laurent Alexandre]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9972</guid>

					<description><![CDATA[Le sieur Laurent Alexandre, ci-devant urologue et actuel entrepreneur1D&#8217;une société belge de séquençage ADN selon sa biographie Wikipédia. a récemment confié à l&#8217;Express une tribune fort humblement intitulée « Pourquoi Bourdieu avait tort ». Voilà donc le sort de Bourdieu et d&#8217;un pan de la sociologie scellé sans appel par les 50 lignes à l&#8217;emporte-pièce du tribun. Les lignes [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2018/06/14/leugenisme-en-marche/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Coup de gueule sur les examens de Noël</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/01/19/coup-de-gueule-examens-de-noel/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2018/01/19/coup-de-gueule-examens-de-noel/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Charlotte Renwa]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Jan 2018 16:18:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9819/</guid>

					<description><![CDATA[Aujourd&#8217;hui, et depuis quelques années déjà, je suis prof. Vous savez, cette espèce en voie de déconsidération, de disparition même. Cette espèce qui occupe un poste nébuleux entre l&#8217;occupationnel et l&#8217;ascension de l&#8217;Everest. Ce genre d’humains qui doivent faire le grand écart entre la réalité du terrain, les recommandations des politiques, des directions, des collègues, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2018/01/19/coup-de-gueule-examens-de-noel/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Sexisme et violences faites aux femmes</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/01/19/sexisme-violences-aux-femmes/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2018/01/19/sexisme-violences-aux-femmes/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Michèle Janss]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Jan 2018 16:05:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Autres luttes sociales]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[sexisme]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9816/</guid>

					<description><![CDATA[Les actrices portaient du noir à la cérémonie des Golden Globes afin de protester contre le harcèlement à Hollywood. #balancetonporc ou #metoo ont fait couler beaucoup d’encre. Dans une tribune au « Monde », un collectif de 100 femmes dénonce un certain puritanisme et la négation des rapports de séduction. Le débat s’enflamme autour des violences faites [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2018/01/19/sexisme-violences-aux-femmes/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Et si le système éducatif, c’était bien plus que l’école ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2017/12/20/systeme-educatif-cetait-bien-plus-lecole/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2017/12/20/systeme-educatif-cetait-bien-plus-lecole/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Michel Verbiest]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Dec 2017 15:44:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Changer l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Discrimination et inclusion]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9760/</guid>

					<description><![CDATA[Toutes les réformes menées jusqu’ici pour améliorer notre enseignement ont échoué … sans vraiment rien changer. Et s&#8217;il n&#8217;était pas possible de changer le système éducatif uniquement par l’école, en ignorant les transformations profondes qu’a connues la société ? Décret « Missions », loi sur la prolongation de l’obligation scolaire, décret « discriminations positives », décret « École de la [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2017/12/20/systeme-educatif-cetait-bien-plus-lecole/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ennéagramme et nouvelle gouvernance des écoles</title>
		<link>https://www.skolo.org/2017/11/11/enneagramme-nouvelle-gouvernance-ecoles/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2017/11/11/enneagramme-nouvelle-gouvernance-ecoles/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 11 Nov 2017 16:36:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Formation des enseignants]]></category>
		<category><![CDATA[Management]]></category>
		<category><![CDATA[ennéagramme]]></category>
		<category><![CDATA[développement personnel]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9677/</guid>

					<description><![CDATA[Depuis quelques années, nous assistons à une véritable explosion des méthodes de développement personnel. Ainsi, après le succès grandissant de la « pleine conscience », l’ennéagramme fait irruption dans nos vies et dans les catalogues de formation continuée des enseignants. Intrigués par cet « outil », nous avons voulu mener l’enquête : qu’est-ce que l’ennéagramme ? Quelle influence peut-il avoir sur [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2017/11/11/enneagramme-nouvelle-gouvernance-ecoles/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
