{"id":27327,"date":"2026-05-14T14:32:42","date_gmt":"2026-05-14T13:32:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=27327"},"modified":"2026-05-21T20:50:25","modified_gmt":"2026-05-21T19:50:25","slug":"27327","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/2026\/05\/14\/27327\/","title":{"rendered":"Onafhankelijke jury velt positief oordeel over ons voorstel voor een ander inschrijvingsbeleid"},"content":{"rendered":"

Op 27 september 2025 organiseerde het collectief \u201cUne place pour chaque \u00e9l\u00e8ve\u201d in Charleroi een \u201econsensusconferentie\u201c<\/a> om een voorstel\u00a0 voor een alternatief inschrijvingsbeleid te bestuderen.<\/p>\n

De vrije onderwijsmarkt is een van de belangrijkste oorzaken van de sociale segregatie in ons onderwijs. Deze gettovorming is op haar beurt grotendeels verantwoordelijk voor het feit dat Belgi\u00eb Europees kampioen is op het gebied van ongelijkheid in het onderwijs. Daarom pleit Aped-Ovds al enkele jaren voor een regulering van het inschrijvingsbeleid, vanaf de basisschool. Ons voorstel is eenvoudig: in plaats van ouders te verplichten zelf een school voor hun kind te zoeken, zouden we hen meteen een gegarandeerde plaats aanbieden in een school die zowel dicht bij hun woonplaats ligt als sociaal gemengd is.<\/p>\n

Dit initiatief, dat inmiddels wordt gedragen door \u201cUne place pour chaque \u00e9l\u00e8ve\u201d, een coalitie van verenigingen, vakbonden en prominenten uit de academische en onderwijswereld, was het onderwerp van een studiedag in Charleroi op 27 september 2025.<\/a> In de voormiddag brachten onderwijsdeskundigen uit binnen- en buitenland acht plenaire conferenties let debat met de zaal. In de namiddag werden de 150 deelnemers verdeeld over 7 werkgroepen die discussieerden over de wenselijkheid en de haalbaarheid van het voorstel van het collectief voor een ander inschrijvingsbeleid. Een aparte werkgroep bestaande uit diverse onderwijsactoren (leerkrachten, directeurs, ouders, onderzoekers, \u2026) bestudeerde de verslagen van de 7 werkgroepen en bracht een eigen oordeel uit over het voorstel. Deze onafhankelijke burgerjury, voorgezeten door klimatoloog professor (UCL) Jean-Pascal van Ypersele, maakte in april 2026 haar conclusies bekend.<\/p>\n

Een grondig en goed onderbouwd document, dat ons sterkt in onze strijd<\/strong><\/p>\n

Allereerst merkt de jury op dat \u201eBelgi\u00eb momenteel tot de koplopers op het gebied van ongelijkheid in het onderwijs behoort\u201c en dat \u201ehet sterk segregerende karakter van het onderwijssysteem (…) medeverantwoordelijk is voor de grote mate van (deze) sociaal-educatieve ongelijkheid\u201c. De jury is van mening dat meer sociale diversiteit \u201ceen grotere sociale cohesie en een cultuur van tolerantie zou bevorderen\u201d. \u201cOmdat het de burger van morgen voorbereidt, moet de school de leerlingen de nodige vaardigheden bijbrengen zodat ze zich op een positieve manier kunnen integreren in een samenleving die gekenmerkt wordt door een grote diversiteit\u201d. De jury legt verder uit waarom sociale diversiteit zou bijdragen aan \u201ckritisch burgerschap\u201d, \u201ceen voor iedereen gunstige stimulans\u201d en \u201chet welzijn van de leden van het onderwijsteam\u201d, door te voorkomen dat de last uitsluitend op de schouders van de \u2018getto-scholen\u2019 komt te liggen.<\/p>\n

Over ons voorstel tot hervorming van het inschrijvingssysteem spreekt de jury zich ondubbelzinnig uit: hij is van mening dat het niet alleen \u201cde huidige sociaal-schoolse segregatie kan verminderen\u201d, maar ook \u201ctechnisch haalbaar\u201d en \u201cfinancieel houdbaar\u201d is en dat het \u201ceen geleidelijke en positieve systemische impact op ons onderwijs\u201d zal hebben.<\/p>\n

De volledige tekst van de conclusies van de burgerjury telt meer dan vijftig pagina’s en kan worden geraadpleegd op de website van het collectief, www.uneplace.be<\/a>.<\/p>\n

Nico Hirtt<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Lees ook:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Segregatie in het onderwijs. Waar zit het probleem? En hoe lossen we het op ?\u00a0<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Op 27 september 2025 organiseerde het collectief \u201cUne place pour chaque \u00e9l\u00e8ve\u201d in Charleroi een \u201econsensusconferentie\u201c om een voorstel\u00a0 voor een alternatief inschrijvingsbeleid te bestuderen. De vrije onderwijsmarkt is een van de belangrijkste oorzaken van de sociale segregatie in ons onderwijs. Deze gettovorming is op haar beurt grotendeels verantwoordelijk voor het feit dat Belgi\u00eb Europees […]<\/p>\n","protected":false},"author":6661,"featured_media":25911,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[54,1241,1246,1274,770,710,725],"tags":[],"rubriques":[],"coauthors":[1712],"class_list":["post-27327","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-belgie","category-inschrijvingspolitiek","category-leerlingen","category-strijd-in-het-onderwijs","category-ongelijkheid-op-school","category-vrienden-en-partners","category-leven-op-school"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27327","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6661"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27327"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27327\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27389,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27327\/revisions\/27389"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25911"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27327"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27327"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27327"},{"taxonomy":"rubriques","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/rubriques?post=27327"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=27327"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}