{"id":12465,"date":"2019-12-12T20:34:58","date_gmt":"2019-12-12T19:34:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.skolo.org\/?p=12465"},"modified":"2019-12-18T10:55:06","modified_gmt":"2019-12-18T09:55:06","slug":"29-november-studiedag-van-kleurenblind-naar-intercultureel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/2019\/12\/12\/29-november-studiedag-van-kleurenblind-naar-intercultureel\/","title":{"rendered":"Verslag van studiedag “Van kleurenblind naar intercultureel. Werken aan een schoolcultuur die diversiteit erkent en omarmt.””"},"content":{"rendered":"

Op vrijdag 29 november organiseerde de organisatie\u00a0School zonder racisme<\/em><\/strong> een studiedag rond het thema \u201cVan kleurenblind naar intercultureel. Werken aan een schoolcultuur die diversiteit erkent en omarmt\u201d.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Ongeveer 100 leerkrachten, directeurs en andere onderwijsactoren namen deel aan deze boeiende studiedag.<\/p>\n

Op de website van School zonder racisme kun je de powerpoints downloaden (scrollen naar beneden) van vijf sprekers op deze studiedag:\u00a0Studiedag School zonder racisme<\/a><\/p>\n

Met name de tussenkomsten van Jozefien De Leersnyder, Loes Meeussen, Peter Stevens, Na\u00efma Charkaoui, Mitch Vannecke & Katrien Beyl.<\/p>\n

Het volledig programma van de studiedag zag er als volgt uit:<\/p>\n

9u30 – 11u30\u00a0Keynote sprekers:\u00a0wetenschappelijke basis van een interculturele schoolcultuur<\/strong><\/p>\n

Dr. Loes\u00a0Meeussen<\/strong>\u00a0(Centrum voor Sociale en Culturele\u00a0Psychologie – KU Leuven)
\nHoe gaan Vlaamse scholen om met diversiteit? En wat doet dat met hun leerlingen?<\/p>\n

Prof. Peter Stevens<\/strong>\u00a0 (Centre for the Social Study of Migration and Refugees \u2013 UGent)
\nHet bespreken van racisme in een schoolcontext: uitdagingen en opportuniteiten<\/em><\/p>\n

Naima Charkaoui<\/strong>\u00a0(politicologe \u2013 auteur van \u2018Racisme. Over wonden en veerkracht\u2019)
\nHet effect van racisme op de ontwikkeling van jongeren<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

11u30\u00a0\u2013 12u15 Voorstelling van het\u00a0project \u2018Interculturele Schoolcultuur\u2019<\/strong>: van theorie naar praktijk<\/p>\n

Ervaringen in het werken aan een schoolcultuur die diversiteit erkent en omarmt.
\nKatrien Beyl en Mitch Vannecke<\/strong> (School zonder Racisme)<\/em><\/p>\n

Eerste resultaten van de monitoring van het project Interculturele Schoolcultuur
\nProf. Jozefien De Leersnyder<\/strong> (Centrum voor Sociale en Culturele Psychologie – KU Leuven)<\/p>\n

12u15 – Intermezzo met comedian<\/p>\n

12u30 \u2013 13u30 Lunch (soep en broodjes)<\/p>\n

 <\/p>\n

13u30 \u2013 16u Keuze uit 5 workshops<\/strong><\/p>\n

Optie 1<\/strong>:\u00a0Verbindend communiceren over gevoelige maatschappelijke thema’s<\/p>\n

Eef Cornelissen (Democratische Dialoog –\u00a0Erasmushogeschool\u00a0Brussel)<\/p>\n

Hoe reageer je als leerkracht op controversi\u00eble uitspraken die botsen met je eigen normen- en waardenpatroon?<\/p>\n

Tijdens deze workshop leren we gevoelige samenlevingsthema’s kritisch onderzoeken en maken de deelnemers kennis met een cultuurbewuste houding die een open, diepgaande en verbindende communicatie met de ander mogelijk maakt.<\/p>\n

Optie 2<\/strong>:\u00a0Een inclusieve leerlingenparticipatie in de praktijk<\/p>\n

Hanne Ballois, Vlaamse ScholierenKoepel<\/p>\n

Welke kansen tot participatie krijgen leerlingen op jouw school en welke leerlingen bereik je hier mee? Deze workshop geeft je meer inzicht in de vaak subtiele valkuilen en succesfactoren van jouw schoolsituatie. Via voorbeelden uit de praktijk zetten we je op weg naar een meer inclusieve leerlingenparticipatie.<\/p>\n

Optie 3<\/strong>:\u00a0Ouderbetrokkenheid (niet) vanzelfsprekend?<\/p>\n

Mark Pauwels (VCOV), Isabelle Ceuppens (Go! Ouders) en An Van Malderen\u00a0(KOOGO)<\/p>\n

Ouderbetrokkenheid is een belangrijke succesfactor in de schoolcarri\u00e8re van elk kind. Maar hoe bereik je (alle) ouders? Ouders die je weinig ziet op school moeten ook de mogelijkheden krijgen om betrokken te zijn. In deze workshop bekijken we hoe je alle ouders kan bereiken.<\/p>\n

Optie 4<\/strong>:\u00a0Meertaligheid als troef voor krachtig onderwijs in de grootstad<\/p>\n

Anouk Vanherf (Kenniscentrum Urban Coaching & Education – Erasmushogeschool Brussel)<\/p>\n

Hoe vertaal je wetenschappelijke inzichten over het benutten van thuistalen van meertalige leerlingen naar je concrete klaspraktijk?\u00a0In deze workshop delen we resultaten en ervaringen uit het praktijkgericht onderzoek van de lerarenopleiding Lager Onderwijs van Erasmushogeschool Brussel. De focus ligt op het concreet inzetten van thuistalen van meertalige leerlingen in verschillende leergebieden, zoals wiskunde of taalbeschouwing. De inzichten uit dit onderzoek zullen ook leerkrachten uit het secundair onderwijs inspireren.<\/p>\n

Optie 5<\/strong>:\u00a0Dialoogspel voor lerarenteams en sportbegeleiders<\/p>\n

Veerle\u00a0Van Raemdonck\u00a0(Kenniscentrum Urban Coaching & Education – Erasmushogeschool Brussel)<\/p>\n

Dit spel omvat reflectie-oefeningen op basis van verschillende casussen die zich situeren binnen de domeinen Taal, Samen leren, Samen Leven, Identiteit en Participatie. In de workshop komen twee varianten van het spel aan bod: een universele variant voor leerkrachtenteams, en een sportvariant voor sportbegeleiders en trainers.<\/p>\n

Lees ook:<\/strong><\/p>\n

Interview met Jozefien De Leersnyder<\/a><\/p>\n

Scholen met multicultureel beleid verkleinen kloof tussen allochtone en autochtone leerlingen<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Op vrijdag 29 november organiseerde de organisatie\u00a0School zonder racisme een studiedag rond het thema \u201cVan kleurenblind naar intercultureel. Werken aan een schoolcultuur die diversiteit erkent en omarmt\u201d.\u00a0 Ongeveer 100 leerkrachten, directeurs en andere onderwijsactoren namen deel aan deze boeiende studiedag. Op de website van School zonder racisme kun je de powerpoints downloaden (scrollen naar beneden) […]<\/p>\n","protected":false},"author":6663,"featured_media":12469,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[710],"tags":[],"rubriques":[],"coauthors":[1675],"class_list":["post-12465","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vrienden-en-partners"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12465","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6663"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12465"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12465\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12469"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12465"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12465"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12465"},{"taxonomy":"rubriques","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/rubriques?post=12465"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=12465"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}