<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Wetenschappen &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/tag/wetenschappen/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Wed, 06 Mar 2019 13:24:02 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Wetenschappen &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Waarom natuurwetenschappen studeren?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2012/11/30/waarom-natuurwetenschappen-studeren/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Nov 2012 22:16:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wetenschappen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2036</guid>

					<description><![CDATA[In ons dossier, gewijd aan de polytechnische school (De democratische school, nr. 47, september 2011) schreef Nico Hirtt dat het eigen is aan de mens om te fabriceren en vooral om werktuigen te ontwerpen. Dit klopt. Zou men, meer in het algemeen, niet kunnen zeggen dat het eigen is aan de mens om te ontwerpen? [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Waarom chemie studeren ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2012/11/30/waarom-chemie-studeren/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Nov 2012 21:36:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wetenschappen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2040</guid>

					<description><![CDATA[Wat de methode betreft kan die bijdrage in de geschiedenis van onze opvattingen over de materie liggen. Sinds de vroegste oudheid doorkruiste een oud debat de filosofie. Is materie een ononderbroken continuüm of heeft zij een ondergrens? Lange tijd steunden  de meesten de eerste veronderstelling.]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Waarom biologie studeren?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2012/11/30/waarom-biologie-studeren/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Herman Reynders]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Nov 2012 21:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wetenschappen]]></category>
		<category><![CDATA[evolutieleer]]></category>
		<category><![CDATA[Biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Stephen Jay Gould]]></category>
		<category><![CDATA[Charles Darwin]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2042</guid>

					<description><![CDATA[Biologie heeft als onderwerp de studie van levende wezens vanuit alle mogelijke gezichtspunten. Daardoor bestaan er in de biologie een groot aantal subdisciplines. ]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De oorsprong van religie en sociale zekerheid</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2009/12/23/de-oorsprong-van-religie-en-sociale-zekerheid/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Marc Vermeersch]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 11:21:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geschiedenis]]></category>
		<category><![CDATA[Wetenschappen]]></category>
		<category><![CDATA[evolutieleer]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1424</guid>

					<description><![CDATA[Marc Vermeersch schreef een monumentaal werk over &#8216;de geschiedenis van de mens.&#8217;  Welke evolutie heeft de mens doorgemaakt en hoe was hij in staat te overleven in een omgeving die hem niet gunstig gezind was? 

In dit artikel beschrijft hij o.a. de dagelijkse strijd voor voedsel en het belang van de jacht. Het was toen absoluut noodzakelijk dat de mensen zich in een clan verenigden en daarin de grootst mogelijke solidariteit nastreefden.
En zo ontstond er, misschien tot onze verwondering, een vorm van &#8216;sociale zekerheid avant la lettre.&#8217;  De oorsprong van religie en sociale zekerheid.]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Een derde van de 18- tot 34-jarigen weet niet dat de aarde rond de zon draait</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2007/08/23/een-derde-van-de-18-tot-34-jarigen-weet-niet-dat-de-aarde-rond-de-zon-draait/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2007/08/23/een-derde-van-de-18-tot-34-jarigen-weet-niet-dat-de-aarde-rond-de-zon-draait/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Aug 2007 06:19:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[België]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Wetenschappen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2927</guid>

					<description><![CDATA[Het kennisniveau van wetenschap en technologie bij de Belgen tussen 18 en 24 jaar ligt beduidend lager dan bij de oudere generaties. Dat leert een peiling die het wetenschappelijk tijdschrift Eos hield onder de Belgische bevolking. In de kennistest over wetenschap en technologie haalt de Belg een gemiddelde score van 58 procent. Als het over [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2007/08/23/een-derde-van-de-18-tot-34-jarigen-weet-niet-dat-de-aarde-rond-de-zon-draait/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Creationisten bestoken Franstalige scholen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2007/03/30/creationisten-bestoken-franstalige-scholen/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2007/03/30/creationisten-bestoken-franstalige-scholen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Mar 2007 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[België]]></category>
		<category><![CDATA[Wetenschappen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2923</guid>

					<description><![CDATA[In Wallonië krijgen alle scholen een boek toegestuurd dat het darwinisme bestrijdt. Marie Arena (PS), minister van Onderwijs in de Franse gemeenschapsregering, waarschuwt haar schooldirecties voor de Atlas de la Création, die ze gratis kregen bezorgd. Het boek, 800 pagina&#8217;s dik, betwist de evolutieleer van Darwin. Het inspireert zich op de Koran en verdedigt het [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2007/03/30/creationisten-bestoken-franstalige-scholen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
