<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Debat &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/rubriques/debat/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Sun, 27 Sep 2026 20:34:51 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Debat &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Debat Gent (17 november) en Antwerpen (19 november). Is een kennisrijk curriculum noodzakelijk om ons onderwijs omhoog te tillen? Voldoende?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/09/27/debat-gent-17-november-en-antwerpen-19-november-is-een-kennisrijk-curriculum-noodzakelijk-om-ons-onderwijs-omhoog-te-tillen-voldoende/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Sep 2026 20:21:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[In de kijker]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Deelnemen]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27800</guid>

					<description><![CDATA[We nodigen je uit om op dinsdag 17 november in Gent en donderdag 19 november in Antwerpen mee te discussiëren tijdens een debatavond Is een kennisrijk curriculum noodzakelijk om ons onderwijs omhoog te tillen? Voldoende? Je kan hier de Flyer A4 recto verso Debat Gent Antwerpen Kennisrijk curriculum downloaden Het “kennisrijk curriculum” is vandaag niet [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>8 februari, Antwerpen: Debat  met Dirk Van Damme over het rapport van de commissie van Wijzen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2024/01/19/8-februari-berchem-debat-over-het-rapport-van-de-commissie-van-wijzen/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2024/01/19/8-februari-berchem-debat-over-het-rapport-van-de-commissie-van-wijzen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Jan 2024 15:46:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[In de kijker]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Deelnemen]]></category>
		<category><![CDATA[Struring en evaluatie]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=22694</guid>

					<description><![CDATA[&#160; LEES HIER EEN VERSLAG VAN DIT DEBAT  Op donderdag 8 februari om 19u30 organiseren Ovds, ACOD Onderwijs, Masereelfonds en De Wereld Morgen in Berchem (Antwerpen) een DEBAT rond het rapport van de Commisie van Wijzen.   De aankondigingsfolder (mini-affiche) kun je downloaden: Folder 8 februari Onderwijs Debat Antwerpen Hoop op verbetering? Vrees voor achteruitgang? Onderwijsexpert [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2024/01/19/8-februari-berchem-debat-over-het-rapport-van-de-commissie-van-wijzen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Debat met 10 onderwijsspecialisten over segregatie, daling niveau, lerarentekort …</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2019/09/28/onderwijsdebat-over-segregatie-daling-niveau-lerarentekort/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2019/09/28/onderwijsdebat-over-segregatie-daling-niveau-lerarentekort/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 28 Sep 2019 10:01:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=12246</guid>

					<description><![CDATA[Orhan Agirdag, Dirk Jacobs, Elisabeth Meuleman, Lieven Boeve, Jean Pierre Verhaeghe, Luc Heyerick, Sofie Strobbe, Marc Vandepitte, Nancy Libert en David De Vaal namen op 22 juli tijdens de Gentse Feesten deel aan een onderwijsdebat dat bijna vier uur duurde. Moderator An De Bisschop, lector aan het Conservatorium in Gent, gaf een stevige voorzet over [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2019/09/28/onderwijsdebat-over-segregatie-daling-niveau-lerarentekort/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Oplossingen voor onderwijsongelijkheid (verslag onderwijsdebat op Manifiesta)</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2018/10/02/onderwijsdebat-op-manifiesta-oplossingen-voor-onderwijsongelijkheid/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2018/10/02/onderwijsdebat-op-manifiesta-oplossingen-voor-onderwijsongelijkheid/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jeroen Permentier]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Oct 2018 19:44:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijssysteem]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=10644</guid>

					<description><![CDATA[Veel volk op Manifiesta op 8 september 2018. 12000 deelnemers voor het feest van de solidariteit, alleen al die mooie opkomst is een signaal dat er een sterke onderstroom is van warme mensen, met een open blik op de wereld en strijdbaar om die te verbeteren. Een groot aanbod aan interessante debatten ook, vaak moesten [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2018/10/02/onderwijsdebat-op-manifiesta-oplossingen-voor-onderwijsongelijkheid/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Het Pacte d’Excellence en de weerstand tegen de gemeenschappelijke stam (Vincent de Coorebyter)</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2018/01/20/het-pacte-dexcellence-en-de-weerstand-tegen-de-gemeenschappelijke-stam/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2018/01/20/het-pacte-dexcellence-en-de-weerstand-tegen-de-gemeenschappelijke-stam/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Vincent de Coorebyter]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Jan 2018 17:48:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Franse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=10240</guid>

					<description><![CDATA[Het project om, in het kader van het Pacte d&#8217;Excellence in het Franstalig onderwijs, een gemeenschappelijke stam tot 15 jaar in te voeren, in combinatie met een quasi-verbod op zittenblijven, zorgt voor polarisatie. Een bijdrage van Vincent de Coorebyter (professor ULB). Bij de tegenstanders van de gemeenschappelijke stam vindt men heel wat leraars die er [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2018/01/20/het-pacte-dexcellence-en-de-weerstand-tegen-de-gemeenschappelijke-stam/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Panel op de 6 uren bezorgd om duaal leren</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2017/12/31/panel-op-de-6-uren-bezorgd-om-duaal-leren/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2017/12/31/panel-op-de-6-uren-bezorgd-om-duaal-leren/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jeroen Permentier]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 31 Dec 2017 13:31:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Technisch en beroeps onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[duaal leren; arbeidsmarktgericht onderwijs; ongekwalificeerde uitval]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13649</guid>

					<description><![CDATA[Voor een aantal beroepen is duaal leren de evidentie zelf. In verpleegkunde leren we al meer dan 100 jaar op de werkvloer. En wie wil er op de operatietafel bij een chirurg die tot voor kort enkel op poppen oefende? Vandaag lopen er proefprojecten om vormen van duaal leren in de arbeidsmarktgerichte opleidingen in het [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2017/12/31/panel-op-de-6-uren-bezorgd-om-duaal-leren/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Een bedenking op zaterdagochtend: omtrent extra budget voor tutoren</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2017/08/19/bedenking-op-zaterdagochtend/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2017/08/19/bedenking-op-zaterdagochtend/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Aug 2017 13:06:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9374/</guid>

					<description><![CDATA[Bericht in de krant van 19 augustus: kwetsbare leerlingen krijgen extra steun. Verdubbeling budget voor tutoren moet leerprestaties van jongeren verbeteren. Studenten hoger onderwijs begeleiden kwetsbare leerlingen uit het basis- en secundair onderwijs. Zeven projecten kunnen hiervoor komend schooljaar rekenen op 115.000 euro en minister van onderwijs Hilde Crevits neemt zich voor om dit bedrag [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2017/08/19/bedenking-op-zaterdagochtend/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Naar een brede eerste graad</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2017/01/15/naar-een-brede-eerste-graad/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2017/01/15/naar-een-brede-eerste-graad/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Stein Van Opstal]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Jan 2017 19:42:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijssysteem]]></category>
		<category><![CDATA[Ludo De Caluwé]]></category>
		<category><![CDATA[Vik Lauwerier]]></category>
		<category><![CDATA[Comprehensief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[hervorming secundair onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/CM/?p=8224/</guid>

					<description><![CDATA[Op 4 oktober 2016 organiseerde de plaatselijke Ovds-groep van Antwerpen samen met de lerarenopleiding van de AP-Hogeschool een debatavond ’Naar een brede eerste graad’. In tijden van onderwijshervorming leek het ons nuttig te kijken naar wat middelbare scholen vandaag al doen om de eerste graad ’breder’ te maken, leerlingen met diverse achtergrond en capaciteiten samen [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2017/01/15/naar-een-brede-eerste-graad/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Werden zwarte scholen zwarter, witte witter?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2011/02/15/werden-zwarte-scholen-zwarter-witte-witter/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Feb 2011 09:07:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs quasi-markt]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1713</guid>

					<description><![CDATA[Tom Naegels heeft groot gelijk in zijn kritiek op die blijkbaar overheersende houding in Vlaanderen om vóór alles te kijken naar wat zogezegd &#8220;mislukt&#8221; is. Ook het gelijke onderwijskansenbeleid is zogezegd mislukt. Dat was de eerste boodschap vorige dinsdag (8 februari 2011) van Mieke Van Hecke. In de navolgende discussie daarover viel mij op dat alle commentaren in de kranten die stelling zonder enige aarzeling volgden: zwarte scholen waren immers alleen maar zwarter geworden en witte alleen maar witter. Is dat ooit met feiten aangetoond? Heeft iemand daar ooit cijfers voor gegeven?]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Leren bezig zijn met jezelf</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2010/11/25/leren-bezig-zijn-met-jezelf/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Nov 2010 11:28:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1653</guid>

					<description><![CDATA[Danny Wildemeersch is pedagoog aan de KU Leuven, en met de co-auteurs van deze bijdrage, Jan Masschelein, Maarten Simons en Joke Vandenabeele, verbonden aan het Laboratorium voor Educatie en Samenleving.
Het vastgestelde gebrek bij jongeren in het onderwijs voor politiek en democratie (De Morgen, 22 november 2010) heeft te maken met de wijze waarop tegenwoordig de school wordt vormgegeven, zegt een viertal pedagogen van de KU Leuven.]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
