<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Strijd in het onderwijs &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/strijd/strijd-in-het-onderwijs/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Thu, 26 Mar 2026 16:31:51 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Strijd in het onderwijs &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Waarom besparen op vervolgcoaches OKAN een vergissing is</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/03/26/waarom-besparen-op-vervolgcoaches-okan-een-vergissing-is/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jolien De Lange]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Mar 2026 15:06:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs en immigratie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27044</guid>

					<description><![CDATA[De Vlaamse regering besliste te besparen op de vervolgcoaches in OKAN. Per OKAN-leerling zal in plaats van 0,9 uren slechts 0,3 uren voor vervolgcoaches worden voorzien. Deze beslissing zorgt voor veel onbegrip en verontwaardiging. Een petitie loopt als een trein. We publiceren hier een reactie van Jolien De Lange, leerkracht en vervolgcoach. Het opiniestuk verscheen [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Eric De Witte: kennis is een voorwaarde om structuren te begrijpen, ongelijkheid te herkennen en onrecht te benoemen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/02/06/eric-de-witte-kennis-is-een-voorwaarde-om-structuren-te-begrijpen-ongelijkheid-te-herkennen-en-onrecht-te-benoemen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ludo Merckx]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Feb 2026 16:12:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27052</guid>

					<description><![CDATA[Ik had een lang gesprek met Eric De Witte: onderwijzer, schrijver van wiskundemethodes, pedagogisch adviseur en een man met een uitgesproken sociaal rechtvaardigheidsgevoel. We verschillen op heel wat vlakken van stijl, aanpak en biografie, maar we delen een diepe overtuiging: onderwijs moet kinderen vormen tot zelfstandige, kritisch denkende, humane mensen en dat kan alleen op basis [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wandeling naar Bevrijdend Onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/02/05/wandeling-naar-bevrijdend-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Romy Aerts]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Feb 2026 15:48:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27050</guid>

					<description><![CDATA[Ludo Merckx heeft er een loopbaan opzitten als onderwijzer, hoofdzakelijk in Projectonderwijs &#8211; basisschool “De Buurt” in Gent. Zijn “Wandelpad naar bevrijdend onderwijs” is een bundeling van jarenlange ervaringen, ontmoetingen met collega’s, inspiratie uit pedagogische tradities en maatschappelijke engagementen. Het product is (nog) niet af maar wil een uitnodiging zijn tot dialoog &#8211; een kader [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>&#8220;Universiteit in opstand&#8221; luidt noodklok</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/12/09/universiteit-in-opstand-luidt-noodklok/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Dec 2025 15:15:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26290</guid>

					<description><![CDATA[Maarten Loopmans en Maïka De Keyzer werken allebei aan de KU Leuven. Samen met 72 medewerkers van 16 hogeronderwijsinstellingen trekken zij namens de organisatie ‘Hoger Onderwijs in Opstand’ aan de alarmbel. ‘We doen steeds meer met minder middelen, uit gedrevenheid en plichtsbesef tegenover studenten en samenleving.’ Het hoger onderwijs ondergaat al jaren gedwee sluipende besparingen. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wij staken voor leerlingen, collega’s én een toekomst die onderwijs respecteert</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/25/wij-staken-voor-leerlingen-collegas-en-een-toekomst-die-onderwijs-respecteert/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Conchita Belaey]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Nov 2025 15:20:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26189</guid>

					<description><![CDATA[&#160; Vandaag staken ook wij, leerkrachten. Niet omdat we het leuk vinden. Niet uit gemakzucht. We staken omdat het onderwijs dat onze leerlingen verdienen, steeds verder wordt uitgehold door een beleid dat kiest voor bezuinigingen, controle en neoliberaal afbraakdenken. En vooral: omdat onze leerlingen hun toekomst op het spel staat. Onze leerlingen zijn geen cijfers, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Federale begrotingsmaatregelen en respect (?) voor de onderwijsberoepen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/25/federale-begrotingsmaatregelen-en-respect-voor-de-onderwijsberoepen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Vincent Van Roy]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Nov 2025 12:49:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26170</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Ondanks alle drukte en mijn volle agenda deze week, kon ik het niet laten gezien de actuele ontwikkelingen op een ontiegelijk uur in mijn pen te kruipen en het volgende schrijfsel naar mijn collega&#8217;s toe te richten.  Voor alle duidelijkheid: ik schrijf dit volstrekt in eigen naam&#8221;. Hieronder volgt de brief die Vincent, afgevaardigde voor [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>150 deelnemers op studiedag &#8220;Een plaats voor elke leerling&#8221; in Charleroi</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/10/02/150-deelnemers-op-studiedag-een-plaats-voor-elke-leerling-in-charleroi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Oct 2025 08:17:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[OVDS]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Inschrijvingspolitiek]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders]]></category>
		<category><![CDATA[Franse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Selectie en hierarchisering]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25879</guid>

					<description><![CDATA[Op zaterdag 27 september hebben 150 leerkrachten, directeurs, studenten, ouders, onderzoekers en verantwoordelijken van organisaties in Charleroi deelgenomen aan een studiedag, georganiseerd door het collectief “Une place pour chaque élève”. In de voormiddag brachten 11 sprekers conferenties over de mechanismen van sociale segregatie in het onderwijs, over het belang van een sociale mix in de [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuw schooljaar, oude besparingen: onderwijs verdient beter</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/09/25/nieuw-schooljaar-oude-besparingen-onderwijs-verdient-beter/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Sep 2025 13:00:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25769</guid>

					<description><![CDATA[Met het nieuwe schooljaar komen ook de oude problemen weer bovendrijven: van besparingen tot een schreeuwend lerarentekort. Maar achter deze terugkerende uitdagingen schuilt een diepere strijd over de waardigheid van het beroep en de toekomst van ons onderwijs. Het nieuwe schooljaar is nog maar net van start gegaan en de eerste stormen steken al op. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Verhoging van de tarieven leidt tot terugval in het volwassenenonderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/09/19/hervorming-volwassenenonderwijs-storm-voor-de-storm/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Han Soete]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2025 11:46:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Volwassenenonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Vreemde talen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25812</guid>

					<description><![CDATA[Wat gevreesd werd, komt uit. De verhoging van het inschrijvingsgeld voor heel wat cursussen in het volwassenonderwijs leidt tot een sterke daling van het aantal inschrijvingen. Walentina Cools, directeur van onderwijskoepel OVSG: “Wij hebben onze vijf grote, stedelijke centra bevraagd, die toch goed zijn voor 40.000 cursisten en we zien een sterke daling van hun [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Onderwijsbeleid en de N-VA</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/07/28/onderwijsbeleid-en-de-n-va/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/07/28/onderwijsbeleid-en-de-n-va/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tony Van den Heurck]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Jul 2025 13:33:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25395</guid>

					<description><![CDATA[Als in 2019 de N-VA in Vlaanderen voor het eerst het beleid over onderwijs overneemt, worden we niet geconfronteerd met een stijlbreuk of een modegril en al evenmin met de vaak in de media aangehaalde behoefte van de minister die op onderwijs passeert om via hervormingen zijn/haar stempel of signatuur achter te laten. Er is [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/07/28/onderwijsbeleid-en-de-n-va/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
