<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Competentie-gericht onderwijs &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/pedagogie-nl/competentie-gericht-onderwijs/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Mon, 03 Nov 2025 20:42:45 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Competentie-gericht onderwijs &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Kennis voor wie ?  Het paard en de kar</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/02/kennis-voor-wie-het-paard-en-de-kar/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Nov 2025 19:42:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26132</guid>

					<description><![CDATA[Onderstaand artikel is een reactie van Charles Ducal op een opiniebijdrage van een onderwijsinspecteur in De Standaard. Het stuk werd eerder (in 2015) gepubliceerd op de website van Ovds (Oproep voor een democratische school) maar we brengen het hier graag opnieuw gezien de huidige debatten in de onderwijswereld over het belang van kennis. Kennis voor [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Competentiegerichte aanpak niet bevorderlijk voor kwaliteit van ons onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2023/12/29/competentiegerichte-aanpak-niet-bevorderlijk-voor-kwaliteit-van-ons-onderwijs/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2023/12/29/competentiegerichte-aanpak-niet-bevorderlijk-voor-kwaliteit-van-ons-onderwijs/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sander Barrez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 29 Dec 2023 12:58:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=22655</guid>

					<description><![CDATA[&#160; Sinds meerdere jaren maakt het competentiegericht onderwijs opgang in vele landen. Waarom steekt deze aanpak, gericht op het verwerven van vaardigheden en competenties, nu de kop op? Wat heeft de staat van onze economie hiermee te maken? En vooral, is er een verband met de dalende kwaliteit van ons onderwijs? Om deze vragen te [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2023/12/29/competentiegerichte-aanpak-niet-bevorderlijk-voor-kwaliteit-van-ons-onderwijs/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Een linkse kritiek op het dalende niveau in ons onderwijs is dringend nodig</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2023/12/10/een-linkse-kritiek-op-het-dalende-niveau-in-ons-onderwijs-is-dringend-nodig/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2023/12/10/een-linkse-kritiek-op-het-dalende-niveau-in-ons-onderwijs-is-dringend-nodig/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Seppe De Meulder]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 10 Dec 2023 11:38:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Globale analyses]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=22544</guid>

					<description><![CDATA[Rechtse krachten stellen het dalende niveau van ons onderwijs voor als het gevolg van migratie en een doorgeslagen gelijkheidsstreven. Daartegenover mag links zich niet beperken tot een verdediging van het bestaande, maar moet het een eigen kritiek formuleren op de dalende kwaliteit van ons onderwijs. De resultaten van de laatste PISA-studie zijn duidelijk. De kwaliteit van ons [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2023/12/10/een-linkse-kritiek-op-het-dalende-niveau-in-ons-onderwijs-is-dringend-nodig/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Doorstaan de “competenties van de 21ste eeuw” de proef van de cognitieve psychologie?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2023/04/11/doorstaan-de-competenties-van-de-21ste-eeuw-de-proef-van-de-cognitieve-psychologie/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2023/04/11/doorstaan-de-competenties-van-de-21ste-eeuw-de-proef-van-de-cognitieve-psychologie/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Apr 2023 12:13:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=20796</guid>

					<description><![CDATA[Problemen oplossen, kritisch, creatief of innovatief denken, samenwerken, communiceren … kortom, competenties waar niemand zonder kan. Dat komt goed uit: zowel door het bedrijfsleven als door enkele ‘modernistische’ pedagogen worden ze stevig gepromoot. Onder de noemer &#8220;21st century skills&#8221; vormen ze het summum van het competentiegericht leren. Geen wonder dus dat Andreas Schleicher, hoofd van [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2023/04/11/doorstaan-de-competenties-van-de-21ste-eeuw-de-proef-van-de-cognitieve-psychologie/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuwe eindtermen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/nieuwe-eindtermen/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/nieuwe-eindtermen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ilse Geerinck]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2021 10:32:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=15456</guid>

					<description><![CDATA[De nieuwe eindtermen doen heel wat stof opwaaien. Zo zijn de nieuwe eindtermen voor de enen te intimiderend en ontmoedigend binnen de gegeven onderwijstijd. Ze zouden een inbreuk zijn op de onderwijsvrijheid, hier en daar valt de term ‘staatspedagogiek’. Anderen vinden de eindtermen dan weer erg vaag en breed geformuleerd. Er valt kritiek te horen [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/nieuwe-eindtermen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Van Hecke en Lavigne over kennis en vaardigheden</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2007/09/03/van-hecke-en-lavigne-over-kennis-en-vaardigheden/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2007/09/03/van-hecke-en-lavigne-over-kennis-en-vaardigheden/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 Sep 2007 10:18:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Mieke Van Hecke]]></category>
		<category><![CDATA[Urbain Lavigne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2928</guid>

					<description><![CDATA[In een interview in &#8220;De Tijd&#8221; (1 september 2007) met Mieke Van Hecke, directeur-generaal van het katholiek onderwijs en met Urbain Lavigne, afgevaardigd bestuurder van het Gemeenschapsonderwijs (GO!) gaat het o.a. over kennis en vaardigheden. Journalist van “De Tijd”: ‘Methodescholen zetten zich af tegen het klassieke &#8216;papegaaienwerk&#8217; omdat creatief denken vandaag nuttiger zou zijn dan [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2007/09/03/van-hecke-en-lavigne-over-kennis-en-vaardigheden/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
