<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Volwassenenonderwijs &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/onderwijsvormen-en-onderwijsnivos/volwassenenonderwijs/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Sun, 23 Aug 2026 14:22:16 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Volwassenenonderwijs &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Pedagogie van de onderdrukten (Paulo Freire)</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/05/08/bestaat-er-zoiets-als-een-pedagogie-van-de-onderdrukten/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Johan De Clus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 May 2026 12:30:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Volwassenenonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Latijns-Amerika]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27316</guid>

					<description><![CDATA[Paulo Freire (Recife, 19 september 1921 &#8211; São Paulo, 2 mei 1997) was vanaf 1946 actief in de volwasseneneducatie in Noordoost-Brazilië. Zijn succesvolle aanpak bleef niet onopgemerkt. In 1962 werd hij coördinator van het nationale plan voor de alfabetisering van volwassenen. De militaire staatsgreep van 1964 maakte een einde aan het progressieve onderwijsbeleid in Brazilië. Freire verdween achter de tralies en [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Verhoging van de tarieven leidt tot terugval in het volwassenenonderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/09/19/hervorming-volwassenenonderwijs-storm-voor-de-storm/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Han Soete]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2025 11:46:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Volwassenenonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Vreemde talen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25812</guid>

					<description><![CDATA[Wat gevreesd werd, komt uit. De verhoging van het inschrijvingsgeld voor heel wat cursussen in het volwassenonderwijs leidt tot een sterke daling van het aantal inschrijvingen. Walentina Cools, directeur van onderwijskoepel OVSG: “Wij hebben onze vijf grote, stedelijke centra bevraagd, die toch goed zijn voor 40.000 cursisten en we zien een sterke daling van hun [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
