<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Onderwijsvormen en onderwijsnivo&#8217;s &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/onderwijsvormen-en-onderwijsnivos/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Thu, 26 Mar 2026 17:19:34 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Onderwijsvormen en onderwijsnivo&#8217;s &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Eric De Witte: kennis is een voorwaarde om structuren te begrijpen, ongelijkheid te herkennen en onrecht te benoemen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/02/06/eric-de-witte-kennis-is-een-voorwaarde-om-structuren-te-begrijpen-ongelijkheid-te-herkennen-en-onrecht-te-benoemen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ludo Merckx]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Feb 2026 16:12:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27052</guid>

					<description><![CDATA[Ik had een lang gesprek met Eric De Witte: onderwijzer, schrijver van wiskundemethodes, pedagogisch adviseur en een man met een uitgesproken sociaal rechtvaardigheidsgevoel. We verschillen op heel wat vlakken van stijl, aanpak en biografie, maar we delen een diepe overtuiging: onderwijs moet kinderen vormen tot zelfstandige, kritisch denkende, humane mensen en dat kan alleen op basis [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Internationale uitwisselingsprojecten: een fantastische levenservaring!</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/01/26/internationale-uitwisselingsprojecten-een-fantastische-levenservaring/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Gaëtan Carlier]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Jan 2026 17:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Opvoeden en socialiseren]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27117</guid>

					<description><![CDATA[Eerder bracht leraar Vincent Van Roy verslag uit van zijn ervaring als leraar met internationale uitwisselingsprojecten en de impact ervan op de leerlingen. Nu brengen we u het relaas van Nora Carlier, leerling in het 6de jaar van het Atheneum Brussel, over haar ervaringen in Italië en Ierland. Twee keer nam ik deel aan een [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>&#8220;Universiteit in opstand&#8221; luidt noodklok</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/12/09/universiteit-in-opstand-luidt-noodklok/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Dec 2025 15:15:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26290</guid>

					<description><![CDATA[Maarten Loopmans en Maïka De Keyzer werken allebei aan de KU Leuven. Samen met 72 medewerkers van 16 hogeronderwijsinstellingen trekken zij namens de organisatie ‘Hoger Onderwijs in Opstand’ aan de alarmbel. ‘We doen steeds meer met minder middelen, uit gedrevenheid en plichtsbesef tegenover studenten en samenleving.’ Het hoger onderwijs ondergaat al jaren gedwee sluipende besparingen. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ons kleuteronderwijs heeft veel grotere en diversere klassen en liefst vier keer minder personeel dan andere EU-landen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/12/07/ons-kleuteronderwijs-heeft-veel-grotere-en-diversere-klassen-en-liefst-vier-keer-minder-personeel-dan-andere-eu-landen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nancy Libert]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 07 Dec 2025 16:20:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Opvoeden en socialiseren]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26233</guid>

					<description><![CDATA[Op 2 december 2025 werden de resultaten vrijgegeven van TALIS Starting Strong, een onderzoek op initiatief van de OESO over personeel in de kinderopvang en het kleuteronderwijs. Vlaanderen nam voor de eerste keer deel aan dit onderzoek. Een onderzoeksteam van de Vrije Universiteit Brussel stond in voor de analyses van de TALIS 2024-data. Nancy Libert, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Internationalisering in het leerplichtonderwijs als hefboom voor sociale en culturele mobiliteit.</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/09/25/internationalisering-in-het-leerplichtonderwijs-als-hefboom-voor-sociale-en-culturele-mobiliteit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Vincent Van Roy]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Sep 2025 10:55:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Europa]]></category>
		<category><![CDATA[Opvoeden en socialiseren]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25758</guid>

					<description><![CDATA[‘We reizen om te leren en te beleven’. Vincent Van Roy is leerkracht in een school die grotendeels bevolkt wordt door leerlingen afkomstig uit zogenaamde ‘kansengroepen’. In dit artikel getuigt hij over het belang om hoog in te zetten op de opportuniteiten voor leerlingen via deelname aan internationale projecten. Zulke ervaringen kunnen leiden tot opwaartse [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Verhoging van de tarieven leidt tot terugval in het volwassenenonderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/09/19/hervorming-volwassenenonderwijs-storm-voor-de-storm/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Han Soete]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2025 11:46:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Volwassenenonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Vreemde talen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25812</guid>

					<description><![CDATA[Wat gevreesd werd, komt uit. De verhoging van het inschrijvingsgeld voor heel wat cursussen in het volwassenonderwijs leidt tot een sterke daling van het aantal inschrijvingen. Walentina Cools, directeur van onderwijskoepel OVSG: “Wij hebben onze vijf grote, stedelijke centra bevraagd, die toch goed zijn voor 40.000 cursisten en we zien een sterke daling van hun [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuwe minimumdoelen voor basisonderwijs. Een beloftevolle werf in opbouw?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/07/10/nieuwe-minimumdoelen-voor-basisonderwijs-een-beloftevolle-werf-in-opbouw/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/07/10/nieuwe-minimumdoelen-voor-basisonderwijs-een-beloftevolle-werf-in-opbouw/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Jul 2025 13:45:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25382</guid>

					<description><![CDATA[Op 4 december 2024 werden de resultaten van TIMSS 2023 gepubliceerd. De tegenvallende scores van de Vlaamse leerlingen uit het vierde leerjaar voor wiskunde en wetenschappen kregen veel aandacht in de Vlaamse media. Tijdens het actualiteitsdebat diezelfde dag in het Vlaams Parlement kondigde onderwijsminister Zuhal Demir meteen maatregelen aan. Er zouden bindende minimumdoelen voor het [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/07/10/nieuwe-minimumdoelen-voor-basisonderwijs-een-beloftevolle-werf-in-opbouw/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wat leert TIMSS ons over sociale ongelijkheid?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/04/17/wat-leert-timss-ons-over-sociale-ongelijkheid/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/04/17/wat-leert-timss-ons-over-sociale-ongelijkheid/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Apr 2025 07:48:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[België]]></category>
		<category><![CDATA[Inschrijvingspolitiek]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Franse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Selectie en hierarchisering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25192</guid>

					<description><![CDATA[De resultaten van het internationale TIMSS 2023-onderzoek (wiskunde en wetenschappen bij leerlingen van het vierde leerjaar) deden in het Vlaams onderwijs veel stof opwaaien, omdat er opnieuw een neerwaartse trend werd vastgesteld (1).  Het Franstalig onderwijs nam in 2023 voor het eerst deel aan TIMSS. Vergelijken met de prestaties van vorige edities is dus niet [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/04/17/wat-leert-timss-ons-over-sociale-ongelijkheid/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>&#8216;Het rapport der wijzen maakt het beroep van leraar zeker niet aantrekkelijker’</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2024/05/20/het-rapport-der-wijzen-maakt-het-beroep-van-leraar-zeker-niet-aantrekkelijker/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2024/05/20/het-rapport-der-wijzen-maakt-het-beroep-van-leraar-zeker-niet-aantrekkelijker/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Wim Benda]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 May 2024 13:31:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=24002</guid>

					<description><![CDATA[Afgelopen dagen betoogden leerkrachten en ander onderwijspersoneel afwisselend in elke Vlaamse provincie tegen het rapport van de ‘commissie der wijzen’ onder leiding van Dirk Van Damme. Vlaams minister van Onderwijs Ben Weyts (N-VA) klaagt dat de vakbonden ‘staken tegen een idee’. Nochtans was hij degene die het rapport ‘de basis voor het volgende regeerakkoord’ noemde. [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2024/05/20/het-rapport-der-wijzen-maakt-het-beroep-van-leraar-zeker-niet-aantrekkelijker/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De valkuilen van het rapport van de Commissie van Wijzen (Koen Van Kerkhoven, COC)</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2024/03/16/de-valkuilen-van-het-rapport-van-de-commissie-van-wijzen-koen-van-kerkhoven-coc/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2024/03/16/de-valkuilen-van-het-rapport-van-de-commissie-van-wijzen-koen-van-kerkhoven-coc/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Koen Van Kerkhoven]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 16 Mar 2024 09:29:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Struring en evaluatie]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=23407</guid>

					<description><![CDATA[In onderstaand artikel (en de uitgebreide bijlage onderaan het artikel) brengt Koen Van Kerkhoven, secretaris-generaal van COC (Christelijke Onderwijs Centrale), een kritische lezing van het rapport van de commissie van Wijzen. In december 2023 kwam het rapport van de zogenaamde Commissie van Wijzen uit. COC heeft het rapport grondig geanalyseerd en merkte een aantal grote [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2024/03/16/de-valkuilen-van-het-rapport-van-de-commissie-van-wijzen-koen-van-kerkhoven-coc/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
