<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Wat leer je op school ? &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/onderwijssysteem/wat-leer-je/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Thu, 26 Mar 2026 17:22:23 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Wat leer je op school ? &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Eric De Witte: kennis is een voorwaarde om structuren te begrijpen, ongelijkheid te herkennen en onrecht te benoemen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/02/06/eric-de-witte-kennis-is-een-voorwaarde-om-structuren-te-begrijpen-ongelijkheid-te-herkennen-en-onrecht-te-benoemen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ludo Merckx]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Feb 2026 16:12:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27052</guid>

					<description><![CDATA[Ik had een lang gesprek met Eric De Witte: onderwijzer, schrijver van wiskundemethodes, pedagogisch adviseur en een man met een uitgesproken sociaal rechtvaardigheidsgevoel. We verschillen op heel wat vlakken van stijl, aanpak en biografie, maar we delen een diepe overtuiging: onderwijs moet kinderen vormen tot zelfstandige, kritisch denkende, humane mensen en dat kan alleen op basis [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Internationale uitwisselingsprojecten: een fantastische levenservaring!</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/01/26/internationale-uitwisselingsprojecten-een-fantastische-levenservaring/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Gaëtan Carlier]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Jan 2026 17:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Opvoeden en socialiseren]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27117</guid>

					<description><![CDATA[Eerder bracht leraar Vincent Van Roy verslag uit van zijn ervaring als leraar met internationale uitwisselingsprojecten en de impact ervan op de leerlingen. Nu brengen we u het relaas van Nora Carlier, leerling in het 6de jaar van het Atheneum Brussel, over haar ervaringen in Italië en Ierland. Twee keer nam ik deel aan een [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>In memoriam Jane Goodall (1934-2025).  Inspiratiebron voor onderwijsmakers in tijden van crisis</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/01/11/26577/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Linde Moriau]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Jan 2026 15:00:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Wetenschappen]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26577</guid>

					<description><![CDATA[&#160; Op 1 oktober 2025 overleed Jane Goodall op 91 jarige leeftijd. Zij werkte haar hele leven op het kruispunt van wetenschap, activisme en educatie. Haar boodschap wordt vaak omschreven als eenvoudig en hoopvol &#8211; maar ze is ook radicaal helder: echte verandering is slechts mogelijk wanneer mensen begrijpen wat er op het spel staat, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Interview met Teachers for Palestine</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/01/05/interview-met-teachers-for-palestine/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Romy Aerts]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Jan 2026 16:38:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Palestina]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Geschiedenis]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27057</guid>

					<description><![CDATA[7 oktober 2023: een datum die niet zal ontbreken in de geschiedenishandboeken. Hamas, de Palestijnse politieke, religieuze en militante organisatie die sinds 2006 de Gazastrook bestuurt, vuurt een spervuur van raketten af op Israëlische dorpen in de grensstreek, en op Tel Aviv en Jerusalem. Honderden van haar strijders slagen erin ‘s werelds meest beschermde grenslijn [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kennis voor wie ?  Het paard en de kar</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/02/kennis-voor-wie-het-paard-en-de-kar/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Nov 2025 19:42:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26132</guid>

					<description><![CDATA[Onderstaand artikel is een reactie van Charles Ducal op een opiniebijdrage van een onderwijsinspecteur in De Standaard. Het stuk werd eerder (in 2015) gepubliceerd op de website van Ovds (Oproep voor een democratische school) maar we brengen het hier graag opnieuw gezien de huidige debatten in de onderwijswereld over het belang van kennis. Kennis voor [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Bouwen aan progressief onderwijs:  de belangrijke bijdrage van Georges Snyders</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/10/01/bouwen-aan-progressief-onderwijs-de-belangrijke-bijdrage-van-georges-snyders/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Oct 2025 14:22:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Geschiedenis van het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25917</guid>

					<description><![CDATA[Georges Snyders (1917-2011) was een marxistisch filosoof, een musicus[1] en onderwijshistoricus. Een groot deel van zijn werk stond in het teken van &#8220;leren met plezier&#8221;, waaraan hij verschillende boeken wijdde. Voor hem kon dit plezier niet los worden gezien van een progressief onderwijsproject. Hij verduidelijkte enkele van de belangrijkste principes van een progressief onderwijs door [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuwe minimumdoelen voor basisonderwijs. Een beloftevolle werf in opbouw?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/07/10/nieuwe-minimumdoelen-voor-basisonderwijs-een-beloftevolle-werf-in-opbouw/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/07/10/nieuwe-minimumdoelen-voor-basisonderwijs-een-beloftevolle-werf-in-opbouw/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Jul 2025 13:45:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25382</guid>

					<description><![CDATA[Op 4 december 2024 werden de resultaten van TIMSS 2023 gepubliceerd. De tegenvallende scores van de Vlaamse leerlingen uit het vierde leerjaar voor wiskunde en wetenschappen kregen veel aandacht in de Vlaamse media. Tijdens het actualiteitsdebat diezelfde dag in het Vlaams Parlement kondigde onderwijsminister Zuhal Demir meteen maatregelen aan. Er zouden bindende minimumdoelen voor het [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/07/10/nieuwe-minimumdoelen-voor-basisonderwijs-een-beloftevolle-werf-in-opbouw/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zaterdag 15 november 2025, Zes uren voor de democratische school, Brussel</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/07/06/zaterdag-15-november-2025-zes-uren-voor-de-democratische-school-brussel/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/07/06/zaterdag-15-november-2025-zes-uren-voor-de-democratische-school-brussel/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Jul 2025 20:04:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[In de kijker]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[OVDS]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Deelnemen]]></category>
		<category><![CDATA[Pedagogie]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25361</guid>

					<description><![CDATA[KENNIS en EMANCIPATIE De zes uren voor de democratische school  die Ovds (Oproep voor een democratische school) om de twee jaar organiseert, worden dit jaar (zaterdag 15 november 2025) opgebouwd rond het thema &#8220;kennis en emancipatie&#8221;. “Kennis is macht” is een devies dat in de loop van de geschiedenis (van de arbeidersbeweging, volksontwikkeling, onderwijs …) [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/07/06/zaterdag-15-november-2025-zes-uren-voor-de-democratische-school-brussel/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Boekbespreking.   “Deep thinking &#8211; the knowledge revival” in de diepte bekeken</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/04/08/boekbespreking-deep-thinking-the-knowledge-revival-in-de-diepte-bekeken/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/04/08/boekbespreking-deep-thinking-the-knowledge-revival-in-de-diepte-bekeken/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jose Depuydt]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Apr 2025 14:24:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Globale analyses]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25165</guid>

					<description><![CDATA[&#160; Met Hannah Arendt weten we dat het onderwijs als doel heeft om steeds nieuwe generaties in de wereld te laten ‘verschijnen’. Kinderen moeten ongestoord kunnen rijpen voor het openbare leven. Arendt gebruikt voor haar visie op onderwijs de metafoor van ‘de tafel ‘ van de wereld. De leraar etaleert op een figuurlijke tafel allerlei [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/04/08/boekbespreking-deep-thinking-the-knowledge-revival-in-de-diepte-bekeken/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Worden we allemaal dommer?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/03/21/worden-we-allemaal-dommer/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/03/21/worden-we-allemaal-dommer/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Seppe De Meulder]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Mar 2025 12:06:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25092</guid>

					<description><![CDATA[In 2024 werd &#8216;brain rot&#8217; uitgeroepen door Oxford University tot woord van het jaar. Het verwijst naar het verschijnsel waarbij je hersenen lui worden van het langdurig gebruik van sociale media. Het vermogen van de gemiddelde inwoner van de rijke landen op de planeet om te redeneren piekte in de vroege jaren 2010 en is sindsdien [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/03/21/worden-we-allemaal-dommer/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
