Open brief: “Excellent onderwijs veronderstelt excellente leerkrachten en een moedige minister”
Morgen start het nieuwe schooljaar. Een leerkracht en een directeur secundair onderwijs hebben alvast een brief klaar voor de toekomstige minister van Onderwijs, waarin...
Het kamperen voor de schoolpoorten eindelijk voorbij?
De tijd dat onderwijsmedewerkers met ‘allochtone’ leerlingen van school tot school leurden om toch een plaatsje te vinden, behoort in grote mate tot het verleden. De leerachterstand van deze leerlingen blijft evenwel kolossaal. Marc Laquière, pedagogisch raadgever van de Federatie van Marokkaanse Verenigingen in Antwerpen, onderzocht de problematiek. In onderstaand artikel formuleert hij een aantal kritische bedenkingen en voorstellen rond het inschrijvingsbeleid.
Ruth Lasters: “Literaire schoonheid zit in elk van ons. Ook bij bso-leerlingen” (interview door...
Nieuws uit Antwerpen-boekenstad. De stadsdichters nemen in navolging van Ruth Lasters collectief ontslag. De stad had het gedicht 'Losgeld' van Lasters, geschreven samen met...
‘Willen we dat overwerkte leerkrachten de zorg voor onze kinderen op zich nemen?’
'Er is er dringend nood aan arbeidsduurvermindering, ook in het onderwijs', schrijft leerkracht Wim Benda (ACOD).
Voor ons, leerkrachten, kwamen de resultaten van het VUB-onderzoek...
Volstaat het de gemeenschappelijke stam te verlengen?
Er is veel discussie over de verlenging van de gemeenschappelijke stam die is voorzien in het Pacte d’excellence. Voor ons de gelegenheid om de...
Ouderverenigingen: Meer middelen voor onderwijs
Een première voor België: een eisenplatform voor het onderwijs, getekend door 4 ouderverenigingen, van het officieel en het katholiek onderwijs, uit Vlaanderen en uit...
Gemeenschappelijk vakbondsfront roept op tot staking in het onderwijs op woensdag 20 maart
Onderwijsstaking 20 maart: Waarom? Daarom!
De 4 onderwijsvakbonden COV, COC, VSOA Onderwijs en ACOD Onderwijs roepen een onderwijsstaking uit in alle sectoren op woensdag 20 maart...
Kunstvakken in het secundair onderwijs in gevaar
Muziek, drama, dans en beeld zijn voor het deeltijds kunstonderwijs
Nu de nieuwe eindtermen meer en meer duidelijke vorm krijgen binnen de scholen, zien kunstleerkrachten...
“Vrijheid van onderwijs werkt segregatie in de hand”
"Het is ons vrije onderwijssysteem dat leidt tot witte en zwarte scholen", zegt onderzoeker Jelle Mampaey van de Universiteit Hasselt. "Ons onderwijs mag dan...
Democratisch onderwijs kan niet zonder polytechnische vorming
In het tweede punt van zijn 10-puntenprogramma voor de hervorming van het leerplichtonderwijs in België spreekt de Oproep voor een democratische school (Ovds) zich uit voor een “algemene en polytechnische vorming voor alle jongeren”. Waar de doelstelling van “algemene vorming” meestal goed wordt begrepen, zeker door diegenen die onze filosofische visie op het onderwijs kennen – de plaats waar men de bagage verwerft om de wereld te kunnen begrijpen om hem te veranderen – zijn er meer vragen over de precieze betekenis van de “polytechnische vorming” en de motieven die er aan de grondslag van liggen. Temeer daar ons 10-puntenprogramma zich over dit thema beperkt tot de vraag “dat iedereen een initiatie krijgt in de technologieën van de productie en het dagelijkse leven (ICT, gezondheid, elektriciteit, landbouw, industrie …)”