<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Leerkrachten &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/onderwijssysteem/actoren/leerkrachten/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Mon, 28 Sep 2026 11:10:23 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Leerkrachten &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Debat Gent (17 november) en Antwerpen (19 november). Is een kennisrijk curriculum noodzakelijk om ons onderwijs omhoog te tillen? Voldoende?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/09/27/debat-gent-17-november-en-antwerpen-19-november-is-een-kennisrijk-curriculum-noodzakelijk-om-ons-onderwijs-omhoog-te-tillen-voldoende/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Sep 2026 20:21:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[In de kijker]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Deelnemen]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27800</guid>

					<description><![CDATA[We nodigen je uit om op dinsdag 17 november in Gent en donderdag 19 november in Antwerpen mee te discussiëren tijdens een debatavond Is een kennisrijk curriculum noodzakelijk om ons onderwijs omhoog te tillen? Voldoende? Je kan hier de Flyer A4 recto verso Debat Gent Antwerpen Kennisrijk curriculum downloaden Het “kennisrijk curriculum” is vandaag niet [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Strijdbeweging in Franstalig onderwijs komt ook Vlaamse leerkrachten ten goede</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/09/22/strijdbeweging-in-franstalig-onderwijs-komt-ook-vlaamse-leerkrachten-ten-goede/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 07:51:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Franse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27823</guid>

					<description><![CDATA[Het Franstalig onderwijs kende de voorbije twee jaren en in het bijzonder de zeven weken voor de grote vakantie een zelden geziene strijdbeweging. Van 18 mei tot 4 juli hadden de onderwijsvakbonden (CSC-Enseignement, CGSP-Enseignement, SEL-SETCA, en twee kleine liberale vakbonden) een stakingsaanzegging ingediend. Vele honderden scholen waren in die periode effectief in staking, sommige gedurende [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Acht haltes op een Wandelpad naar Bevrijdend Onderwijs.   Nieuwe minimumdoelen. Wat moet ieder kind op school leren?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/09/21/acht-haltes-op-een-wandelpad-naar-bevrijdend-onderwijs-nieuwe-minimumdoelen-wat-moet-ieder-kind-op-school-leren/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ludo Merckx]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 10:28:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[In de kijker]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Opvoeden en socialiseren]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Selectie en hierarchisering]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27859</guid>

					<description><![CDATA[De nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs leggen die vraag opnieuw nadrukkelijk op tafel. Achter die ene vraag: “Wat moeten kinderen kennen en kunnen?” gaan nog andere vragen schuil. Waartoe leren we eigenlijk? Wanneer wordt kennis werkelijk van een leerling? Wat doen we wanneer een kind niet mee kan? Wanneer wordt een verschil tussen kinderen een [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Strijdbeweging in Franstalig onderwijs gaat door</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/09/21/strijdbeweging-in-franstalig-onderwijs-gaat-door/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lieve Lemmens]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 07:31:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Franse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27809</guid>

					<description><![CDATA[De beleidsmakers in de FWB (Fédération Wallonie Bruxelles) dachten dat de strijd van de leerkrachten tegen de asociale besparingen na de grote vakantie wel zou uitdoven. Niets is minder waar. Gouverner c’est écouter, pas imposer In de week van 6 juli, net bij het begin van de grote vakantie in het Franstalig onderwijs, probeerden de [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Alle kinderen hebben recht op veeleisend, rijk en bevrijdend onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/07/27/27744/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Marc Vandepitte]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 Jul 2026 04:52:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Functies van het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27744</guid>

					<description><![CDATA[Op 22 juli nam ik deel aan een onderwijsdebat tijdens de Gentse Feesten. De titel van het debat was &#8220;Is onderwijs nog altijd een sociale hefboom? Hoe kan onderwijs de sociale verschillen verminderen of reproduceert het de ongelijkheid?&#8221; In de aanloop naar het debat stuurden de organisatoren mij vier vragen. Ziehier de antwoorden die ik [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Debat op Gentse Feesten rond onderwijs en sociale ongelijkheid</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/07/24/debat-op-gentse-feesten-rond-onderwijs-en-sociale-ongelijkheid/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Stefaan Segaert]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Jul 2026 13:48:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Selectie en hierarchisering]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[De elite vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27665</guid>

					<description><![CDATA[De Gentse Feesten, dat zijn ook tien dagen debatten rond relevante maatschappelijke thema’s. Op 22 juli was onderwijs aan de beurt. Is onderwijs nog altijd een sociale hefboom? Hoe en kan onderwijs de sociale verschillen kleiner maken of reproduceert ze de ongelijkheid? Eric Goeman, organisator van de debatten, herinnert er ons aan dat er zeventien [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wie kennisarmoede negeert, sluit kinderen op in een onbegrijpelijke wereld</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/07/03/wie-kennisarmoede-negeert-sluit-kinderen-op-in-een-onbegrijpelijke-wereld/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Wouter Smets]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:11:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27608</guid>

					<description><![CDATA[We hebben als lerarenopleiders jarenlang onderschat hoe belangrijk kennis is. Ik denk dat velen onder ons dat nog steeds doen. Hoe rijker de kennis die je hebt, hoe beter je in staat bent complexe fenomenen te begrijpen.  Het omgekeerde geldt ook: als we die kennis op school niet genoeg meegeven, dan kunnen kinderen de wereld [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kennisrijk curriculum noodzakelijk maar niet voldoende</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/07/02/kennisrijk-curriculum-noodzakelijk-maar-niet-voldoende/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Jul 2026 13:56:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Constructivisme]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Competentie-gericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Functies van het onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27593</guid>

					<description><![CDATA[“Kennisrijk curriculum”. Waart er een nieuw spook door het onderwijslandschap? Of is het een zegen? Een redmiddel tegen de daling van het niveau? De weg naar schools slagen voor alle leerlingen: kennisrijk kansrijk ? Sommigen vinden de focus op “kennisrijk” niets bijzonder: ons onderwijs heeft toch altijd aan kennisoverdracht gedaan, er is niemand die ontkent [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Interview met Hugo Van Droogenbroeck over de hervorming van de lerarenopleiding</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/07/01/hoe-deze-hervorming-organiseren-en-financieren-een-gesprek-met-hugo-van-droogenbroeck/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hugo Van Droogenbroeck]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Jul 2026 08:21:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Pedagogische vorming]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27835</guid>

					<description><![CDATA[Vanaf september 2027 worden de lerarenopleidingen educatieve bachelor in het kleuteronderwijs en in het lager onderwijs grondig hervormd. De contouren van de hervorming werden aangegeven in een Conceptnota &#8220;Versterking van de aspirant en startende leerkrachten &#8211; naar krachtige en kennisrijke lerarenopleidingen&#8221; van minister Demir op 6 maart 2026. Op 19 juni 2026 volgde een &#8220;Mededeling [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zaterdag 29 augustus: ledendag Ovds-Aped</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/06/27/zaterdag-29-augustus-ledendag-ovds-aped/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecil Gorre]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Jun 2026 14:25:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Deelnemen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27674</guid>

					<description><![CDATA[&#160; Op zaterdag 29 augustus (9u30-15u30) organiseert Ovds (Oproep voor een democratische school) een nationale ledendag in Molenbeek. Het wordt een gezellig evenement, een kans voor leden uit Vlaanderen, Wallonië en Brussel om elkaar te ontmoeten, ervaringen uit te wisselen, onze visie te verdiepen en onze acties te verbeteren. De ledendag staat open voor alle [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
